教学目标：

　　1、欣赏各种树，感受大自然的美。

　　2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的树的图案，激发学生创造潜能。

　　3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。

　　教学重点：

　　引导学生在生活和艺术的互动中，体验设计过程的乐趣。学会运用夸张、变形、添加等方法来表现树的纹样。

　　教学难点：

　　利用点、线、面等元素设计有特色的树的图案，注意统一与变化。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、游戏导入

　　师：今天我们来做个小游戏，名字叫“找季节”

　　教师出示四幅图片。图片为同一棵树在不同季节时的样子，将四幅图打乱顺序放在一起。

　　指名学生上前将这四幅图按照季节顺序重新排列。

　　2、揭示课题

　　师：同一棵树在不同的季节是不一样的，是会变的。

　　板书课题——会变的树

　　二、发展阶段

　　1、讨论、交流

　　师：同学们见过很多树，前面我们也学过画树。谁能跟我们大家说一说，我们在画树时，通常会把树分成几部分来画。

　　学生思考、讨论。

　　教师小结：我们一般都把树分成两个部分来画。先画粗粗的树干，再画树冠（也就是茂密的树叶形成的整体的形状）。

　　2、欣赏

　　师：会变的树，也是通过这两部分的变化来变化的。我们一起来看看他们是怎么变的。

　　（1）树干变形

　　A、出示一棵普通的树。（这是一棵平平常常的树。）

　　B、出示树干的变形图1。（这是我给这棵树的树干进行的变形，还加了点装饰。）

　　C、出示树干的变形图2。（我还把它的颜色也变了变。）

　　师：这是我给树干进行的变形，如果是你来变，你会怎么变呢？

　　指名学生说。

　　（2）树冠变形

　　出示树冠的变形图。

　　三、练习阶段

　　师：我不仅使这棵树的树冠的形状发生了变化，我还把它的颜色也变的五颜六色的了。看，多漂亮啊！

　　师：看了老师给这棵树进行的变化，有没有让你受到什么启发呢？你准备怎样来使这样一棵树发生变化？

　　出示一棵普通的树的图片。

　　师：请拿出老师发给你的纸，让我们在纸上来变个小魔术，让这棵树变的与众不同。

　　四、评价

　　将学生的作品贴在黑板上，自评与他评相结合，提出建设性意见。