《This girl is good》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  一、知识目标

  让学生学会用学到的比较级的句子对人或事物进行评价和比较。A is better/worse than B.

  二、能力目标

  学会评价和比较。

  三、情感目标

  通过引导学生参与游戏、对话等丰富多彩的教学活动,培养学生学习英语的兴趣;通过小组活动培养学生关心他人的情感及与人相处的能力

  教学重点:

  A is better/worse than B.

  教具准备:

  多媒体课件,录音磁带

  教学方法:

  1、歌曲及复习旧知导入,调动学生的学习积极性

  2、多媒体练习单词,让知识直观形象地展示在学生面前,外教领读,运用多种形式的读法,效果更明显。

  3、小组合作,使学生在自主学习的氛围中,由被动变主动。

  4、游戏中调动学生情绪,寓教于乐,在巩固所学知识的同时,感受到学习的快乐。

  教学过程:

  1、 Warm-up: A: Sing a song .(教师和学生一块唱并伴有动作,调动学生的情绪,使他们积极地投入到学习中来。)教师评价。

  B: 复习比较级的单词,两名学生上台,指名下面的学生说句子,在复习知识的同时,为学习新知识打好基础。

  2、New Words

  T: Let’s learn the new words. Read it please.(学生齐读,分行读,小组读,个人读,男生、女生分读,one by one等方式多练习单词,让学生在快乐的游戏活动中学会新单词,进行直观记忆,让学生读会,牢固地掌握。)及时给予小组评价。

  3、Text.

  师放CD-room。播放课文录音,呈现SBUnit1活动1的内容。请学生边听边看图。

  再放录音,请学生跟读课文句子。

  在了解课文的基础上再读句子,要求学生注意语气、语音语调。

  4、Activity 3.

  教师播放活动3的CD,让学生先感知要练习的内容是什么。教师和学生先示范一下怎样练习,然后让学生两人一组进行针对练习。

  学生两人一组展示练习情况,师及时给予奖励。

  Group Work: 小组之间一个接一个练习句子。

  Have a match: 小组进行比赛,看哪个小组进行的最快最好。然后,每个小组的最后一名同学上来,组成新组,再进行一轮展示。

  5、Text: 再跟读一遍课文,巩固所学句型。

  6、Game: Good luck.

  我设计了一个“砸金蛋”的游戏。学生任选一个字母,看一看,金蛋里给学生们准备了什么样的礼物过节。比一比,谁的手气好。打开金蛋后,要用本课的句子把你得到的图片介绍给大家,让大家分享你的快乐。A is better / worse than B.说得好的同学给奖励。

  7、Activity book.

  Do exercises.

  8、Sum-up. Everybody is the best.

  9、Homework.

  课后,用你学到的句型对身边的一些人或事物进行比较和评价。

  Goodbye.