二年级数学《练习二十二》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目的:

  1.进一步认识象形统计图和统计表

  2.经历简单的统计过程,能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据

  3、能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题,能主动与同学交流自己的想法。

  4、通过实验亲身体验事件发生的不确定性和可能性。

  5、感受统计在生活中的广泛应用,培养学生学习数学的兴趣。

  教学重点:经历简单的统计过程,能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据

  教学难点:通过实验亲身体验事件发生的不确定性和可能性。

  教具准备:视频展示台,部分调查表、硬币一枚。

  教学过程:

  一、活动一

  1、练习二十二2题

  ⑴观察记录单,从记录单上你知道了什么?你能给出的原始数据进行整理吗?

  ⑵用画“正”的方法进行整理。怎样整理才不会出错?

  ⑶填出统计表和统计图

  ⑷分析统计表和统计图

  从统计表和统计图中,你知道了什么?

  你还能提出那些数学问题?

  小组讨论,提出数学问题,并解答。

  二、活动二

  1、猜一猜,书包里都有那些书?各有几本?我们来统计一下

  你的书包里都有那些书?

  2、对书包里的书进行统计

  ⑴每个同学收集书包里书的数据。你是怎样收集的?(计数的方法)

  每个学生独立记录

  ⑵把这些数据填在书上的统计图中。一个格子代表一本书。

  ⑶你是怎样收集书的本数的?

  教师:计数的方法去收集数据的。

  ⑷全班交流和展示。谁涂得既正确又美观

  3、分析统计图

  从统计图中,你知道了什么?

  你还能提出那些数学问题?

  小组讨论,提出数学问题,并解答。

  三、活动三

  1、教材110页统计课外活动小组人数

  ⑴理解题目要求。统计两个班参加活动情况

  ⑵收集数据,填记录单。画“正”记录

  ⑶填统计表并分析统计表

  两个班参加课外活动人数能用一个统计表表示出来吗?

  两个班共有多少名同学参加课外活动?那个班课外活动的人数多?

  你能提出那些数学问题?

  四、课堂小结。这节课你学到了什么?还有什么问题?