语文S版《毽子变乖了》教学设计范文

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、体会运动的快乐,明白“熟能生巧“的道理。

  2、认识生字12个,书写生字8个,学习“双立人”。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  【教学重点】

  “目标”1、2。

  【授课时数】

  2课时

  【教学过程】

  一、质疑课题,激发兴趣

  1、针对学生在升入一年级以来在跳绳方面的进步,指名学生交流成功经验,帮助学生总结“多练、不怕失败”;

  2、板书课题,引导学生质疑

  3、对学生提出的问题及时予以评价。

  二、初读感知,整体把握

  1、首读课文,划出生字,读准字音。

  2、再读课文,要读得流利、有感情。

  3、检查生词认读,尤其是生字的读音及书写、识记。

  4、分组朗读,相机指导。

  三、品读感悟,深入理解

  (一)指导学习第一自然段

  1、自由读、想一想句子的意思。

  2、说一说:自己读懂了什么?

  (二)指导学习第二自然段

  1、读一读,划一划:你从哪些句子知道毽子“听话极了”?

  2、议一议:毽子在老师的脚上为什么那么听话呢?

  随机板书:

  老师表演:毽子听话极了(经常和它玩)

  (三)指导学习第三四、自然段

  1、说一说:什么时候毽子在“我”的脚上能够美妙地飞舞了?

  2、先读再说:毽子在“我”的脚上能够飞舞的秘诀是什么?

  3、议一议:“我”是怎么知道这个方法的?

  随机板书:

  老师表演:毽子听话极了(经常和它玩)

  我们练习:毽子变乖了(每天抽时间练) 熟能生巧

  四、小结

  说说自己的收获是什么。

  五、练习

  指导用“一点儿也不”说一句话。

  六、指导书写生字

  附板书:

  老师表演:毽子听话极了(经常和它玩)

  我们练习:毽子变乖了(每天抽时间练) 熟能生巧

  反思: