北京版《颐和园》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.自学本课生字、新词,积累词语。

  2.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

  3.了解颐和园的景物特点及其地位,产生热爱首都之情。

  教学重点:

  了解全文主要内容

  教学难点:

  了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

  教学设计思想:

  这篇课文是按照总分总的方式连段成篇的,在学生熟读课文的基础上理解2-6自然段,分别介绍了几处景点,引导学生自己去找,找出各景物的特点,可以让学生选择一两处景物,当一名导游,把自己了解的内容介绍给大家,在介绍当中积累词语。

  教学媒体:

  课件

  课时安排:

  3课时

  第一课时

  教学目标:

  1.自学本课生字、新词,积累词语。

  2.了解颐和园的景物特点及其地位,产生热爱首都之情。

  教学重点:

  了解全文主要内容

  教学难点:

  了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

  教学过程:

  媒体使用

  第二课时

  教学内容:

  深入阅读课文,了解景物特点,产生热爱首都之情。

  教学目标:

  1.深入阅读课文,了解颐和园景物特点及其地位,产生热爱首都之情。

  2.体会按总分总顺序连段成篇的方法,顿号与逗号的不同用法。

  3.背诵第7自然段。

  教学重点:

  了解颐和园景物特点及其地位,体会连段成篇的方法。

  教学难点:

  了解颐和园景物特点及其地位,产生热爱首都之情。

  教学媒体:

  资料及图片

  教学过程:

  媒体使用

  第三课时

  教学内容:

  检查背诵,总结景物特点,完成作业。

  教学目标:

  1. 熟读课文,背诵第7自然段。

  2. 总结连段成篇的方法,体会顿号与逗号的不同用法。

  3. 学习写法写一处景点。

  教学重点:

  总结连段成篇的方法,体会顿号与逗号的不同用法。

  教学难点:

  体会顿号与逗号的不同用法。

  教具学具:

  投影片

  教学过程:

  媒体使用