小学二年级下册《品德与生活》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

  2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。

  3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。

  教学重点:

  了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

  教学难点:

  了解家乡的故事和家乡的文化生活。

  教学准备:

  1.多媒体课件:《我的家乡》录象和相关的自然景观图片。

  2.学生准备图画纸和彩笔。

  3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等

  教学过程

  一.看一看,说一说。

  1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

  2.说说从画面上,你看到了什么?

  3.考虑:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

  4.交流:自身生活的家乡在哪里?自身喜欢家乡的什么景色?

  二..演一演,猜一猜。

  1.启发谈话:你喜欢自身的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

  2.学生扮导游介绍并赞美自身的家乡。

  3.请扮演的小朋友谈自身的感想,请观看的小朋友发表自身的意见。

  4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。

  三.画一画,评一评。

  1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自身的感受。

  2.想一想自身居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。

  3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。

  4.请被选的同学介绍自身的作品。

  5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自身画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。

  6.师生共评最佳创作奖。

  四.说一说,唱一唱。

  1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

  2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自身收集的关于家乡的小故事。

  3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。

  4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,扮演给同学们看好吗?

  5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

  五、总结

  听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自身的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自身的家乡贡献自身的力量。