人教版一年级语文《胖乎乎的小手》的教学设计

时间:2021-08-31

  【学习目标】

  1、认识胖、喜等到13个生字,会写看、着等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈的愿望和行为。

  【教学重点】

  认识生字,会写6个生字。

  【教学难点】

  激发学生帮助长辈的愿望和行为。

  【教学准备】

  教学挂图、生字卡片等。

  【教学时间】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、猜谜激趣

  小朋友,你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会画还会算,天天干活不说话。(手)

  二、揭题引文

  1、看手:请学生伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的。

  2、画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。

  过渡:今天我们要学习的课文是──《胖乎乎的小手》,请大家一起读一遍。

  兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道了。

  三、初读课文,整体感知

  1、自读课文,借助拼音读通课文

  用熟悉的符号把难读的生字划出,多读几遍。

  学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字:情

  做小小播音员带读带拼音的字词。

  2、再读课文,把课文读通顺、读流利

  全家人都喜欢兰兰的小手,你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来。

  ⑴ 学生汇报三句话。

  ⑵ 出示句子,指名读。

  ⑶ 补充句子,读句子:

  爸爸喜欢兰兰的小手,是因为_____________________________。

  妈妈喜欢兰兰的小手,是因为_____________________________。

  姥姥喜欢兰兰的小手,是因为_____________________________。

  3、朗读课文,边读边想象人物说话时的表情和动作。

  四、生字识记

  1、在这三句话中,有我们今天要学习的五个生字,谁能来当小老师领着大家读一读?

  2、学习小组一起讨论:用什么方法记住这些生字?

  3、交流讨论结果。(加一加 减一减 换一换)

  4、齐读生字。