四年级下册语文《孔子学琴》优秀教学设计

时间:2021-08-31

  课时安排

  二课时(课堂观摩第二课时)

  课前自学

  查阅孔子的有关资料 ,并进行整理。

  第一课时

  教学目标

  1.知识与技能:正确认读本课7个生字,掌握11个要求会写的生字。理解重点词语,能够有感情地通读课文。

  2.过程与方法:交流大家查阅的材料,初步了解孔子,多种方式阅读课文。感悟和初步理解课文内容。

  3.情感、态度与价值观:养成预习的习惯,学习孔子谦逊好学,做事认真、一丝不苟的优秀品质。

  教学过程

  (略)

  第二课时

  课前自学:搜集关于“学习和做事”的名言、语句,理解含义。

  教学目标

  1.知识技能:能够用自己的语言讲述孔子是怎样学琴的,了解文章的写作特点,初步理解“史记”的文字含义。

  2.过程与方式:交流大家收集的名言和词语,通过品读课外,从孔子学琴中了解孔子做事认真、一丝不苟、精益求精的品质。

  3.情感态度:感受孔子成为世界文化名人的伟大,体会我国传统优秀文化的特点,学习孔子追求完美、精益求精的优秀品质。

  教学过程

  一、创设情境

  师:同学们,大家好!今天有这么多的老师和你们一起上课,高兴吗?

  我也非常高兴。你们想知道老师姓什么叫什么吗?

  师:我告诉你们,老师的名字单名一个“俊”字。老师的姓呢是百家姓的第一个字姓赵。谁知道老师叫什么了?

  (学生可能举手或说出来)

  师:同学们一起大声说吧:老师的名字叫……

  师:真聪明。好!现在赵俊老师就和同学们一起继续学习我国历史上伟大的思想家、教育家孔子学琴的故事。板书课题:孔子学琴

  二、交流学习

  师:课前,同学们收集了《论语》中关于学习和做事的名言和语句,谁愿意给大家说一句,并用自己的话解释它的含义。

  (学生可能会说出下面的一些语句)

  “温故而知新,可以为师矣。”

  “学而不思而罔,思而不学则殆。”

  “知之为知之,不知为不知,是知也。”

  “三人行,必有我师焉。”

  “学而时习之。”

  “学而不厌,诲人不倦。”

  “敏而好学,不耻下问。”