六年级下册《图形旋转》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、使学生进一步认识图形的旋转,理解按顺时针或逆时针旋转90°的含义,能在方格纸上把简单的图形旋转90°,并能画出旋转后的图形。

  2、让学生进一步积累旋转的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强空间观念,发展形象思维。

  3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一步的感受旋转在生活中的应用。

  教学重点:

  图形旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角度。

  教学难点:

  在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转90°,并能将旋转后的图形画出来。

  教学准备:

  方格纸、课件、水彩笔、可旋转三角形纸片的硬纸板

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  这几天风大,看到好多小朋友在操场上玩这个(出示自制小风车),有风的时候它会怎么样?(旋转)今天我们一起来研究旋转。(板书一半课题:旋转)

  二、动手操作体会方法

  1、自己动手将课本30图片上的小旗帜绕m点顺时针旋转90度。

  2、自学提示

  (1)可以先把旗杆旋转90度,然后在找旗帜

  (2)把图直接画到书上

  (3)先自己独立完成,后小组交流

  3、教师检查学生做题情况。

  4、教师小结作图方法。

  三、当堂训练

  1、完成课本30页第二副插图的绘图,绘图是注意旋转的方向和旋转的方法。

  2、教师巡视检查。

  四、课堂总结

  旋转图形时应该注意什么?

  五、作业布置

  六、板书设计