小学二年级语文《我不是最弱小的》优秀教学设计分享

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、会认14个字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。

  3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

  【重点难点】

  重点:认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。

  难点:末──未的区分;有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

  【教学方法】

  自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

  【教学准备】

  投影仪、卡片、古筝曲。

  【教学流程】

  第一课时

  一、激情导趣,板书课题

  1、板书课题,认识生字“弱”,范写“弱”字。

  2、什么是“弱小”?它的反义词是什么?

  3、读了课题,你想知道什么?

  二、初读课文,整体感知

  1、学生按自学四步骤学习课文。

  2、检查自学情况:

  ⑴ 小老师领读。

  ⑵ 小兔开门游戏。如:

  师边举生字卡片边问:小兔、小兔、谁来开?

  生边做小兔动作边回答:我来开,我来开。

  师:XX,你来开,你来开。

  XX:弱、弱、弱,弱小的弱。

  全班学生:弱、弱、弱,弱小的弱。

  ⑶ 认读词语:

  弱小、周末、萨沙、托利亚、铃兰、簇拥、随风舞动、芬芳、聊天、倾盆大雨、递给、娇嫩、掀起

  指名学生读生字词,读对了 其他同学拍三下手,表示奖励。

  ⑷ 说说自己用什么好办法记住生字。

  ⑸ 画一画:

  把偏旁一样的生字画成红花。(萨、芬、芳)

  ⑹ 指名分段读课文,正音。

  三、写字指导

  1、观察我会写的字,说发现。

  2、范写以下几个字:末:与“未”的区分,采用组词、联想、记忆再现等多种形式牢记。

  弱:提示点、提的写法。芬芳:草字头的两竖向内展,“八”要舒展,“方”的一横要长。以“支撑”整个字的方正平稳。泞:宝盖宜小,横要略长。

  3、学生练比,教师巡视指导。

  4、展示交流。

  5、强调“夏”字的中间是“自”而不是“白”。

  四、认读新词

  投影出示:夏天、周末、萨沙、托利亚、铃兰花、蔷薇 、簇拥、聊天、芬芳、扑鼻、应该、娇嫩、摸了摸

  五、重点识记

  读不熟的字放到句子中记一记

  六、同桌互读,打五角星