苏教版九年级上册《在烈日和暴雨下》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、了解《骆驼祥子》的故事梗概

  2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。

  3、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。

  4、学习用自然环境描写烘托人物的写法。

  重点:

  1、了解《骆驼祥子》的故事梗概

  2、体会在烈日下祥子的悲惨生活。

  难点:

  1、说出本文在自然景物描写上的特点及作用。

  2、学习用自然环境描写烘托人物的写法。

  课时:第一课时

  教学过程:

  一、 创设情境,导入新课

  同学们,你们喜欢夏天吗?在烈日炎炎或者暴雨中,你们上体育课是什么感受?你们知道在旧社会里车夫是怎样生活的吗?今天,让我们一起来学习老舍">习老舍先生的《在烈日和暴雨下》。

  二、作者简介

  老舍 (1899~1966) 现、当代作家。原名舒庆春,字舍予,主要著作有:长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》剧本《龙须沟》、《茶馆》等。

  三、课文说明

  老舍的长篇小说《骆驼祥子》写于1935年,1936年在《宇宙》杂志上连载。本文是从长篇小说《骆驼祥子》里节选的,可以当作独立的篇章来读。祥子是小说中的主人公,生活在旧中国,以拉人力车为生。

  四、介绍《骆驼祥子》

  五、生字词

  憋(biē)闷?? 吆(yāo)喝

  腥臊(sāo)?? 哆嗦(duō? suō)

  六、整体感知:

  用自己喜欢的方式快速阅读课文。

  1、用简洁的语言概括故事情节。

  2、文章按照什么顺序,可以分成几部分?

  七、走进烈日

  1、文中抓住哪些景物来表现天气的酷热?找出描写这些景物特点的词语或句子。

  2、哪些语句是写人的感受?拉车人的表现又是怎样的?

  3、作者对天气、拉车人和物的景物描写是为了突出了

  4、在烈日炙烤下的祥子的心情又怎样呢?在文中找出相关的语句。

  5、作者竭力渲染天气的极度炎热,目的是什么?

  6、作者描写景物的用意是什么?

  八、讨论

  1、祥子的痛苦感受及苦难生活仅仅是恶劣天气所造成的吗?

  2、好天气,祥子会不会有好的命运?

  3、祥子的遭遇给你什么启示?

  九、揣摩运用

  结合自己的生活体验,说说自己在烈日下的所见所闻所感,要求叙述中要提及景物。

  十、小结