绿色的卫兵教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、学习课文,认识树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声,给城市的人们带来整洁与安宁。

  2、能有感情的朗读课文。

  3、结合实际说一说、做一做,增强孩子们的环保意识。

  教学准备

  1、老师:制作本课课件

  2、学生:a、搜集环保方面的标语、口号。

  b、制作空白书签。

  教学过程

  一、创设情境,激趣导入。

  1、大树是怎样保卫城市的呢?(看课文录像)

  二、分层理解课文

  绿色的卫兵可真了不起。你从文中哪些地方看出他很了不起。

  1、小小组解决课文中不理解的词语、句子。

  ☆  绿色的卫兵挽起手臂,筑成一道长城,高喊着:“狂风不能进!

  黄沙不能进!”(课件出示)

  1从这一句话能看出他了不起。齐读,指名读。 2(课件出示图片)理解“挽起手臂、长城”。 3挽起手臂,当一当卫兵。 4从风沙前后不同的表现也能看出绿色的卫兵了不起。(开始是来势汹汹,结果是城市美丽又干净。)  板书:美丽又干净

  ☆  绿色的卫兵摇动满身的叶片,连成一道屏障:“烟雾不能进!噪声不能进!”(课件出示)

  1.从这一句话能看出他了不起。齐读,指名读。

  2(课件出示图片 ),理解绿色的卫兵会挡烟雾、噪声。

  3齐读—>男女赛读

  4从烟雾、噪声前后不同的表现也能看出他很了不起。(开始是  又吵又脏,结果是城市明朗又宁静。)

  板书:  明朗又宁静 ☆ “在美丽的原野上,站着一排排绿色的卫兵,给城市带来整洁,带来安宁。”(课件出示)

  1从最终结果也能看出绿色的卫兵很了不起。

  2. 哪两个词最能突出他的作用。(整洁、安宁)

  3指名学生板书这两个词。其他认真写一写。

  四创意深化课文

  1说一说,为什么称树木为“绿色的卫兵”。 2出示“沙尘暴”,“涨洪水”图景,认识当今环境恶化的现状。 3我校是省“绿色学校”,你们有哪些实际行动?

  △ 爱护花草树木,保持校园洁净。

  △ 讲文明,有“绿色”的行为举止。

  五.行动内化课文 做一个“环保小宣传员”,向身边的人宣传环保的知识及意义。

  1续做书签,写上环保标语。

  2赠送书签。(互赠或赠给老师,说出设计意图)

  3书签展示,介绍设计意图。

  板书: 24、绿色的卫兵 城市 美丽又干净        明朗又宁静 (整洁)          (安宁)