《汉字家园鸟》的课堂教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.认识7个生字,会写9个生字。

  2.培养学生独立识字的能力。

  3.体会不同的鸟类所代表的不同含义,进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。

  教学重点:

  认识7个生字,会写9个生字。体会不同的鸟类所代表的不同含义。

  教学难点:

  进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。

  教具准备:

  生字卡片或识字教学课件。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1、同学们一定知道很多的鸟类,你们都喜欢什么鸟啊?(鸵鸟、鸽子、喜鹊……)

  2、揭示课题:这节课,我们就来研究鸟。

  二、初读感知

  1、师贴图,学生回答这是什么鸟?

  鸽子、喜鹊、鹦鹉、孔雀、雄鹰(师板书)

  2、学生借助拼音读名字,读准字音。有困难找同学或老师帮忙。

  3、根据自己的预习,在小组内交流交流生字

  4、全班交流:“亦”是“腋”的本字,教材给出了“亦”的演变过程,注意引导学生观察。古文字的“亦”字,像一个正面站立的人形,两臂之下的两个点是指示符号,表示这里就是腋下。后来“亦”字多被借用为虚词,相当于“也”的意思。因此只好另外造了一个从月(肉)夜声的“腋”字来代替“亦”的本义。

  5、“酷”“鹦”“鹉”“雅”这几个字是形声字,要引导学生结合原有的学习经验利用形声字的构字规律来自主识记。

  6、读一读这些词语。

  7、思考这些鸟都有什么特点,用一个词来形容。

  鸽子——热爱和平、孔雀——举止高雅……

  三、练习:再想想,大雁代表什么;企鹅、燕子呢?你还能列举出什么鸟类来?(小组交流)

  四、讨论交流:鸟的研究

  请同学们展示自己搜集的资料“天下的乌鸦不全是黑的;鸵鸟是世界上最大的鸟……

  最大的飞鸟:生活在非洲东南部的柯利鸟,翅长2.56米,体重达18千克左右,是世界上能飞行的鸟中体重最大者。

  最重的飞鸟:大鸨,雄性的体重18千克。

  最小的猛禽:婆罗洲隼,体长15厘米,体重35克。

  羽毛最多的鸟:天鹅,超过25000根。

  羽毛最少的鸟:蜂鸟,不足1000根。

  羽毛最长的鸟:天堂大丽鹃,尾羽是体长的2倍多。

  五、总结,布置作业:练习写字。

  板书设计:

  鸟:鸽子——酷爱和平

  喜鹊——传递佳音

  雄鹰——英勇无畏