三、 单元总课时：12课时

　　整体感知 1课时

　　阅读方法交流学习 1课时

　　自读、荐读 2课时

　　读书交流评比会 2课时

　　综合实践活动：走近科学 4课时

　　自由作文 2课时

　　第1课时 单元整体感知

　　教学重点：1、激发学科学、爱科学的兴趣和使命感；

　　2、整体感知单元内容

　　一、了解自己和公众的科学素养：

　　1、教师下发一份《科学素养调查问卷》，学生当场完成。

　　请按实际情况回答本问卷各个项目

　　一、判断题

　　1、 地心非常热。

　　A对B.错C.不知道

　　2、 人们呼吸的氧气来自植物。

　　A. 对 B. 错 C.不知道

　　3、 千百年来，地球上的陆地一直在缓慢地漂移。

　　A. 对 B. 错 C.不知道

　　4、 最早的人类与恐龙生活在同一个年代。

　　A. 对 B. 错 C.不知道

　　5、 抗生素能够杀死病毒。

　　A. 对 B. 错 C.不知道

　　二、选择题。

　　1、 计算机病毒是：

　　A 计算机程序B 计算机部件C 寄生在计算机中的微生物D 不知道

　　2、 DNA是指：

　　A 提供人体营养的主要物质 B 影响环境质量的主要物质

　　C 控制生物遗传的主要物质 D 不知道

　　3、 臭氧层破坏的原因是：

　　A、废气排泄过量。B、人口过多造成空气污染。C、氟里昂的使用。D、不知道。

　　4、 如果要确认一种高血压药物的疗效，最好的方法是

　　A、征求患者的看法。

　　B、用医药知识来进行证明。

　　C、将患者分成两组，一组服药，一级不服，然后观察、记录，比较两组的结果。

　　D、不知道。

　　5、你对算命之类：

　　A、 非常相信B、有点相信C、说不清楚D、完全不相信。

　　2、教师下发一则调查报告，学生阅读。

　　我国第5次公众科学素养调查历时一年多时间，5月19日终于得出结果。这是中国科协继1992年、1994年、1996年和2001年之后，于2003年按照国际通用方法，对全国（除台湾、香港和澳门地区外）18岁-69岁成年公民科学素养进行的最新一次调查。从调查结果看，虽然我国公众的科学素养水平在逐年提高，但公众整体科学素养现状仍然不容乐观，令人堪忧。