拼音《ang、eng、ing、ong》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目的

  1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母,掌握它们的音、形2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音

  3.进行三拼音练习,提高直呼速度

  4.练写音节f4ng f5ng zh5ng

  教学重难点

  1.掌握四个后鼻韵母的音、形

  2.读准ong的音

  教学准备

  教学用挂图、音节卡片、幻灯片或教具

  教学过程

  第一课时

  一、复习单韵母a e i o

  二、学习四个后鼻韵母

  教师在每个单韵母的后面加上一个“ng”使之成为ang eng ing ong

  讲:ng发鼻尾音,把舌根高抬起,嘴微开舌头往后缩,舌尖抵住下牙床。

  学生练习读“ng”

  (一)看图学习ang的音形

  问:图上画的是什么?(水缸)

  讲:缸的韵母就是ang,发音时,把嘴张大,先发a的音,很快与ng合成一个音。

  教师范读后,学生练习读ang。

  (二)看图学习eng的音形。

  问:图上画的什么?

  讲:f5ng的韵母就是eng,发音时,先发e的音,很快地与ng合成一个音。

  教师范读后,学生练习读eng。

  (三)看图学习ing的音形

  问:图上画的什么?

  讲:鹰的音与ing相同,发音时先轻读i的音,很快与ng合音。

  教师范读后,学生练习读ing。

  (四)看图学习ong的音形

  问:图上画的什么?

  讲:钟的韵母就是ong,发音时注意把口形拢圆,嘴不动发ng的音,就是ong。

  课中休息:自定

  三、巩固练习

  (一)比较字母的形

  用幻灯或活动教具来比较字母的形。

  教具示意图:

  注:箭头所指部分是可以翻动的活页,可以换成eio组成后鼻韵母。

  四、学习整体认读音节ying

  告诉学生ying是整认音节而ing是韵母ing

  板书:ying/article/