品德与社会教学设计

时间:2021-08-31

  课题1、我们共同进步

  我的伙伴个个棒

  活动目标:

  1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

  2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。

  3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。

  活动重点:

  指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。

  活动难点:

  在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。

  活动准备:

  小卡片若干,学生优点调查表若干份。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、想一想,议一议

  我国古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我师焉。”

  这句话是什么意思?你能联系实际举例说明吗?

  2、读一读,说一说

  读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。

  英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了:原来我的伙伴这么棒。

  3、小结,引出主题

  在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴这么棒!

  二、化主题,指导行为

  1、以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。

  游戏方法:

  (1)选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。

  (2)老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(多照顾平时优点不明显的学生)

  2、互相交流

  在我们的学习生活中,有的是和伙伴朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?你会主动而真诚地赞美对方吗?

  三、总结全文,进行延伸

  1、总结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学习别人的长处,才能共同进步。

  2、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。

  3、向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。

  时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情

  板书设计:

  我的伙伴个个棒

  发现→欣赏→赞美→学习