一年级上册品德与生活全册教学设计

时间:2021-08-31

  活动一、找找我认识的老师

  师:同学们,开学已经有一点时间了,有不少老师已经给我们上过课了。你认识这些老师了么?

  1、 说说哪些老师给我们上过课?

  2、 除了给我们上课的老师外,你还认识哪些老师?是怎样认识的?

  3、 师出示全校老师照片,学生找一找自己认识的老师。

  【设计意图:通过师生之间的交流,让学生更快的认识和熟悉新老师。在照片里找自己认识的老师的活动更能激起学生认识新老师的欲望。】

  活动二:请你猜猜他是谁

  师:这些老师你们都认识了,下面我们来做一个小游戏,:猜猜他是谁。要求:说出一位老师的特点,不说她的名字,让大家猜一猜你说的是哪位老师。

  1、 师示范:这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。

  2、 学生说,大家共同猜。

  【设计意图:游戏本来就是低年级教学中不可缺少的方法之一。猜猜他是谁的游戏可以帮助学生归纳出老师的主要特点,能更快的记住和认识老师,增进学生对老师的亲近之情。】

  活动三:我和老师之间的故事

  师:听这些老师说,他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律,爱动脑发言,作业认真,还团结友爱……你们喜欢你们的老师么?我想你们和老师之间一定有一些小故事。

  1、 引导学生阅读P11页的图片。

  2、 讲讲自己和老师之间的小故事。

  3、你们爱老师,老师也爱你们。你们知道老师的节日是哪一天么?教师节这天你们一定想为老师祝贺节日吧?说说你打算怎么做?

  【设计意图:师生之间的和谐是靠交流和沟通,通过讲自己和老师之间的故事,增进师生之间的情感交融,感受老师对学生的关怀和爱护】

  活动四:特别的爱送给老师

  1、 老师出示各种情景,学生讨论后表演。

  (1) 下课了,老师和同学们要走出教室……

  (2) 在走廊里,你看见老师手里拿着很多东西,有备课本,本子,杯子,尺子等……

  (3) 办公室里,老师和你说话……

  (4) 放学了,要离开学校回家了,你在校门口看到音乐老师……

  (5) 上课了,你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……

  2、 学生分组讨论后讲一讲或者演一演。

  3、 听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

  【设计意图:通过情景表演,引导学生思考应该用什么方式表达对老师的爱,对学生进行尊敬老师的教育】