三年级语文《装满昆虫的口袋》教学设计

时间:2021-08-31

  教材分析

  1.本单元都是围绕“观察与发现”这个主题展开的,本节课是这一单元的第三篇主体课文。

  2.通过学故事,启发学生从小养成善于观察、发现、思考的习惯,培养学生热爱自然、热爱科学的志向。

  学情分析

  三年级下学期学生已经形成了较好的预习习惯和自读能力,也有用不同的方法识记生字的能力与愿望。其次,学生对朗读课文的兴趣非常浓厚,并能够抓住课文的重点词语理解课文内容。第三,具有一定的多渠道搜集、整理资料的能力,而且也具有一定的互相评读的能力。

  教学目标

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、引导学生抓关键字、展开想象,深入的了解法布尔对昆虫着迷的二件事。

  3、 让学生从法布尔的故事中受到启示,养成善于观察、善于发现的习惯,培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。

  教学重点和难点

  1、从课文中,体会法布尔对昆虫的迷恋。

  2、 让学生从法布尔的故事中受到启示,养成善于观察、善于发现的习惯,培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。

  教学过程

  课前欣赏名著:《红蚂蚁》

  一、巩固旧知,导入新课:

  齐读法布尔《昆虫记》的红蚂蚁。

  今天继续学习课文,齐读课题。

  1、法布尔从小有个什么特点?痴迷到什么程度?

  2、文中介绍法布尔的哪几件事?说一说。

  二、学习课文,启发教育:

  1、默读课文,从哪件事中体会了法布尔对昆虫的喜爱、迷恋?

  (1)  法布尔会在哪些地方抓昆虫?

  (2)  他会怎样去抓昆虫呢?

  (3)  如果给你三天时间,你会干什么呢?

  (4)  你们认为法布尔用三天时间抓虫子值得吗?

  2、看插图、填空:法布尔的双手( )地捧着纺织娘,他低着头,眼睛(  )盯着纺织娘,他想(  )。

  3、你们有迷恋其它事情让爸妈着急的事吗?

  4、齐读第2、3段。

  从第二件事中你能感到法布尔迷恋昆虫吗?请你画出关于法布尔迷恋昆虫的词语。

  他观察到了哪些昆虫呢?

  指名读第4段第二句话。

  齐读;再齐读。

  5、第5段还有哪些词语体现法布尔迷恋昆虫?

  6、齐读父亲训斥法布尔的话。你们同意父亲训斥的话吗?如果你是法布尔,父亲让你扔掉昆虫,你会怎样对爸爸说?

  三、课时总结

  1、为什么法布尔会成功呢?

  2、从法布尔的身上,你们受到了什么启发?

  四、出示作业:

  写一段话,写写自己对兴趣爱好的迷恋。