《葡萄沟》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

  知识目标:运用多种方法感悟梯田、山坡、茂密、五光十色、热情好客等词语及句子。有感情的朗读课文,在整体感悟课文中进行口语交际训练。

  能力目标:培养学生的朗读感悟能力、想象能力和口语交际能力,培养学生收集信息和整理信息的能力。

  情感目标:借助幻灯片,通过虚拟的情境,让孩子在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。

  教学重点:

  领略葡萄沟的风土人情,有感情地朗读课文。

  教学难点:

  产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。

  媒体的选择:

  实物展台、多媒体电脑、液晶投影仪、课件

  教学流程:

  一、导入:

  1.上节课我们已经学习了葡萄沟这篇课文,通过上节课的学习,葡萄沟给你留下什么印象?

  板书:是个好地方

  二、体验:

  让我们再一次走进葡萄沟,去感受葡萄沟的美好吧!请同学们自由地朗读课文,想一想:为什么说葡萄沟是个好地方。你认为哪个词,哪句话,哪一段,最能表现出葡萄沟的美好,动笔画一画。

  1.自读感悟。

  2.汇报(说一说、看一看、读一读、演一演、讲一讲)

  汇报第1小节内容:齐读

  (说一说、看一看、谈一谈、读一读)

  葡萄沟出产水果,五月有杏子,七八月有香梨、沙果、蜜桃,九十月份还有人们最喜爱吃的葡萄。从5月份到10月份,各种水果陆续成熟。水果多,葡萄最多。此时此刻,我们品尝不到香甜的水果,但我们可以饱饱眼福。出示课件水果。板书:水果多

  看到这些水果,你有什么感受?带着感受读这一段。

  汇报第2小节内容:感悟

  表演

  板书:凉棚多

  葡萄五光十色

  老乡热情好客

  利用课件帮助学生理解梯田、凉棚、五光十色的葡萄。帮助学生理解热情好客,引导学生扮演维吾尔族老乡和游客。表演对话。出示相关课件。

  结合图片,整体感悟理解第2小节的内容,实现资源二次共享。(说一说、看一看、读一读):我今年暑假想去葡萄沟,还没最后做决定,请你把那里的情况介绿中给我,看能不能说服我。

  汇报第3小节:出示课件阴房,木架子,葡萄干(看一看,讲一讲)板书:葡萄干色鲜味甜

  结合网上查到资料,图片和文本内容给大家讲一讲葡萄干的制作方法。

  我们就要离开葡萄沟了,让我们和热情好客、富有智慧的劳动人民说声再见,让我们再次由衷地赞叹道:葡萄沟真是个好地方。

  三、升华

  1.通过刚才的学习,大家都感受到葡萄沟是个好地方。葡萄沟的美好令人心旷神怡。我们伟大的祖国地大物博,名山大川无处不在,丰富的物产说也说不尽,谈到这里,你不想夸夸我们的家乡吗?

  2.老师准备了一组我们家乡的图片,你能用一句话概括它吗?

  3.课下和同学交流交流自己家乡的美好。

  板书设计:

  水果多

  凉棚多

  10葡萄沟

  葡萄五光十色

  真是个好地方

  老乡热情好客

  葡萄干色鲜味甜