《小老鼠找家》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、通过听记故事明白老狗、兔子、松鼠为什么没有帮小老鼠找到家?大老鼠为什么能帮小老鼠找到家。

  2、能用自己的语言简单地复述故事片段或能模仿其中的角色进行对话。

  3、联系生活实际,说说你也找不到家会怎么做。

  重点难点复述故事片段明白大老鼠能帮小老鼠找到家的原因。

  教学过程:

  一、读题提问题。

  1、读题;

  2、读了题目后你最想知道什么?我们还是到故事中去听一听小老鼠是怎样找家的吧!

  二、听记故事第一部分。(2——4小节)

  1、师讲述故事。要求:小老鼠向谁在打听自己的家?

  2、猜一猜:小老鼠会怎么问老狗?(让学生演一演,提醒问路时的语气及礼貌用语的使用。)

  3、老狗是怎样帮助小老鼠的?小老鼠找到自己的家了吗?(提醒指路时的语气。)

  4、指名讲述第2小节。

  5、你能学着刚才这位同学的样子来讲一讲小老鼠问兔子、问松鼠的内容吗?

  (1)自由准备;(可以讲一小节,也可以讲两小节。)

  (2)指名讲;三、听记故事第二部分。(第5小结)引:小老鼠问了老狗、兔子、松鼠还是找不到自己的家,这时候,它心里会想些什么?小老鼠很着急,最后会怎样呢?让我们继续往下听。

  1、师讲述故事第二部分。

  2、是谁帮助小老鼠找到了家?大老鼠是怎样帮助小老鼠的?

  3、你知道小老鼠的家在哪里吗?

  4、分角色演一演。(!)同桌合作准备;(2)指名讲。(评议时注重语气和神情的讨论。)

  四、学讲故事。指一生上台讲。

  五、故事延伸。

  1、其他 3个小动物没有帮小老鼠找到家,大老鼠为什么能行?

  2、如果小老鼠会到了家,会怎样跟爸妈说?

  3、如果你迷了路,你会怎样寻求帮助?如果别人迷了路,你又会怎样帮助别人?

  六、作业。

  将故事的一部分或整一个讲给家人听;根据问题2续编故事。资料提供者: