小学三年级上册《牧歌》的音乐教学设计

时间:2021-08-31

  第二课时《牧歌》

  教学内容:

  1、欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》

  2、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲

  教学目标:

  一、通过欣赏乐曲《牧歌》、《小放牛》,进一步体验感受乐曲中愉快热闹、充满朝气的音乐情绪,初步感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

  二、通引导学生用竖笛演奏歌曲《牧歌》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。

  教学过程:

  一、常规练习

  1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2:复习前课内容:表演及唱。

  3:竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习)

  二、新课学习:

  (一)欣赏《小放牛》

  1、导入:谈话(从前课歌曲入)

  A、教师出示幻灯《小放牛》曲调,教师边弹琴边唱。

  B、学生跟琴哼唱,对该民歌有一个初步的熟悉。

  初听录音乐曲:师设问:A、这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的?

  B、乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的?听完后,学生自由回答。

  A、听第一段音乐:问:这段音乐与河北民歌《小放牛》有什么关系?听完后,学生讨论回答。

  B、 第二段音乐:设问:这段音乐旋律与第一段有什么关系?在速度上有什么变化?

  你能听出唢呐在模仿二人一问一答的情景吗?

  (还是第一段主题音乐,但是速度加快。有必要的话可再听一边)

  C、 第三段音乐

  设问:这段音乐在速度上有什么变化?情绪如何?你仿佛看到了什么情景?

  D、 复听全曲:听完后师生交流听后感。

  (二) 欣赏《牧歌》

  1、导入:请小朋友们听一首歌曲,听完后说说你的感受。(师:范唱民歌《牧歌》)

  学生谈感受(曲调悠扬飘逸,低回婉转)

  2、师:介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌(学生用“LU”跟着老师唱《牧歌》曲调,唱时可以看书上的图形谱,再用竖笛吹一吹)

  3、请小朋友们听一首由民歌《牧歌》为素材创作的小提琴曲《牧歌》。初听音乐。

  问:民歌《牧歌》的曲调在乐曲中出现了几次?(后学生回答)

  4、 听乐曲

  问:每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的?哪边高?哪边题低?各遍表达了怎样的情景,你能想象出什么样的场景?学生自由讨论回答。

  (三)与《小放牛》对比欣赏,说说你的感受。提示:从题材、形式、风格等进行对比

  可以以小组讨论的形式进行,然后再回答。

  教师进行总结、板书。

  板书:题材 形式 风格

  《小放牛》

  《牧 歌》