教学目标：

　　背诵课文，了解傣家人的生活。

　　积累一个常用的偏旁，通过带竹字头的字体会汉字表意的特点。

　　教学重点：

　　认字11个，写字7个。

　　? ?教学难点：

　　练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。

　　教具准备：

　　卡片。

　　教学时间：

　　1课时

　　? ?一、复习导入

　　1、出示生字词上卡片：柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草药、萝卜、芬芳、苹果、茶花

　　2、开火车读卡片。

　　3、说说这些字为什么带草字头和木字旁。

　　二、新授

　　1、出示竹子和古代汉字竹的图片，问：看到这幅图片和字，就知道我们今天要学习的汉字与什么有关?与竹有关的偏旁是什么?

　　2、自学第一部分内容。

　　(1)圈出自己暂时不会读的字或不理解的词。

　　(2)在小组里互相学习不认识的字。

　　(3)板书全文：红色的字为什么都带有竹字头?这些字表示的意思和竹子有关吗?

　　(4)记一记笛

　　3、检查反馈

　　4、学习第二部分内容比一比，组成词语。

　　(1)学生自已读一读。

　　(2)观察每组字有什么相同和不同。

　　(3)小组内交流。

　　(4)说说它们的偏旁为什么不同。

　　(5)你用这些字还能组其它的词吗?

　　5、生字书写。

　　(1)观察生字是由竹字头和哪些字组成的。

　　(2)讨论笔画笔顺，观察竹字头的写法。重点指导笛

　　学生独立写

　　1、学生各自拼读音节。

　　2、填空，同桌交流。

　　3、全班交流。

　　三、展示

　　把你在生活中抵到的带有草字头和木字旁的字介绍给大家认识。

　　板书设计：

　　竹乡之歌

　　笛