教学分析：

　　教材设计了一个美丽的校园的主题图，帮助学生了解校园生活，使学生感到自己已是一名小学生了，同时教材中提供了大量的可供学生数数的内容，这些人和物的数量都用到10以内的各数。通过数数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中。教师可以通过学生数数，初步了解学生数数、观察能力和语言表达能力，为今后的教与学做初步准备。

　　教科书第2--5页各集合圈中的人或物都是从美丽的校园中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生的认数、读数的情况。

教学策略：

　　倡导合作、交流的学习策略。

教学重点：

　　会数10以内的数。

教学难点：

　　能用数字说一句流利的话。

教学准备：

　　教具准备：多媒体课件、教学挂图，幻灯机。

　　学具准备： 练习本、学具袋。

课时安排：

　　1课时。

　　单元结构图：

　　(第一周)

　　准备课

教学内容：

　　教科书24页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。

教材分析：

　　人们在观察物体的时候，往往要数一数有多少个。数一数也是认数和计数的基本方法。在学生对某些物体个数数一数的过程中，也使教师了解学生对数数的已有基础，便于确定数学教学的起点。教材选择儿童乐园场景图，图中物体或人的数量分别可以用1-10各数表示。从儿童喜欢的场景入手，可以使学生产生学习兴趣，感到数学不是枯燥的，数学就在自己身边，场景图下面的10幅小图，是以1-10各数的顺序出现的儿童乐园里的人或物，并用点子图表示出数量，这样有利于学生感受分类数数的方法，逐步培养数数的能力。