《古诗四首》教科版教学设计

时间:2021-08-31

  教学内容:古诗四首

  目标:知识:正确、流利、有感情的朗读古诗,认识4个生字。

  能力:背诵四首古诗。

  情感:体会诗中蕴含的思想感情,想象诗中描绘的优美诗境。

  重点:朗读背诵四首古诗。

  难点:想象诗中描绘的自然美景。

  教法:读中领悟。 学法:自主探究。

  教具:挂图、课件、资料。

  流程:

  第一课时

  一、组织教学:

  二、读熟诗句:

  1.读准字音。

  2.把诗句读通顺,读流利。

  3.让学生体会怎样才是读诗,为下一步诵诗奠定基础。

  三、读懂诗意:

  1.让学生自己对照时候的注释,想一想每句诗的大概意思,在想想哪些词语的意思还不理解。

  2.小组学习,向同学和老师请教。

  3.教师对学生的提问予以点拨后,要求学生把各句的意思连起来说一说。

  四、体会诗境:

  1.学生通过小组合作的方式,选择自己喜欢的方式来学习。

  2.在读的基础上,展开丰富的想象,并把想象到的景象用语言描绘出来。

  第二课时

  一、组织教学

  二、朗读抒情:

  1.指导学生入情入境地朗读,用自己的朗读把诗人的感情表达出来。

  2.配乐朗读,在朗读中加深体会,获得审美感受。

  3.在朗读中自然成熟。

  三、欣赏解读:

  请学生选择自己喜欢的一首古诗,从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。

  四、拓展诵读。

  五、积累内化:

  1.认读文中的生字词,背诵四首古诗。

  2.阅读其他描绘自然风光的古诗。