部编一年级下册语文《吃水不忘挖井人》 教学设计

时间:2021-08-31

部编一年级下册语文《吃水不忘挖井人 》教学设计范文

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家收集的部编一年级下册语文《吃水不忘挖井人 》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1、认识“忘、挖”等12个生字。

  2、会写“井、乡”等6个字。

  教学重点:

  会写“井、乡”等6个字;认识“忘、挖”等12个生字。

  教学难点:

  会写“井、乡”等6个字。

  第1课时

  教学过程:

  一、创设情境、激发兴趣

  同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》)说说你听懂了什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)

  二、题目识字、分散难点

  课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井)

  点拨:

  忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。

  挖:形声字。

  井:与“开、并”区别;

  书空

  (出示插图)说说:井是什么样的?有什么用?

  三、初读感知、再次识字

  1.范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?

  2.回答问题时,相机出示:席、战、士

  3.生识记生字。

  点拨:席:形声字;与“度”区别。

  战:翘舌音;形声字;与“站”区别。

  士:翘舌音;与“土”区别;扩词。

  四、自读课文、自学生字

  1.边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。

  2.小组交流识字方法。

  3.练写生字

  4.教师巡视,指导书写生字。

  五、作业布置

  识记本课生字。

  第二课时

  教学目标:

  1、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

  2、初步懂得饮水思源的道理。

  教学重点:正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

  教学难点:初步懂得饮水思源的`道理。

  第2课时

  教学过程:

  一、复习自学生字

  1、说说识字方法。

  2、认读生字。

  二、自主识字、汇报方法

  1.指读课文。

  2.汇报识字方法。

  点拨:导:扩词。

  革:独体字。 命:你怎么记住它?

  解:你在哪见过这个字? 刻:形声字;它跟谁长得像?

  念:书空;扩词;用:“想念”说话。 你还知道哪些心字底的字?

  三、巩固识字、积累词汇

  1.去掉音节,认读生字,并组词。

  2.出示“我会读”中的词语,并选词说话。

  3.读句子,要把字音读准。

  (1)我今天忘记带课本了。

  (2)爸爸正在挖土。

  (3)导游阿姨的解说太吸引人了!

  四、再现生字、指导书写

  1.认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。

  2.观察每个字的结构特点。

  3.重点指导:忘、想、念。

  4.生描红、临摹。

  五、课外延伸、拓展视野:收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。

  六、作业布置: 熟读课文。

  第三课时

  教学目标:

  1、正确流利有感情地朗读课文。

  2、感悟“吃水不忘挖井人”的含义。

  教学重点:正确流利有感情地朗读课文。

  教学难点:感悟“吃水不忘挖井人”的含义。

  第18课时

  教学过程:

  一、复习字词

  1.认读生字:席、导、解、乡、面

  2.认读词语:挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻

  3.用“想念、时刻”练习说话。

  二、引入课文

  毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题)

  三、回顾课文、质疑问难

  浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题:1.毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井? 2.这口井和一般的井有什么不同?)

  四、品读课文、感悟情感

  1.带着问题仔细读课文,然后跟同小组的同学一起朗读感悟。

  2.接力读,要注意断句。(师适时指导)

  3.说一说:(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的?(指读课文相关段落)

  (2)谁还知道更多的有关“红井”的故事?(生或师讲“红井”的故事)

  (3)“挖井”是件容易的事吗?

  议一议:这口井和一般的井有什么不同?

  谈一谈:在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

  你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

  读一读:读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、齐读)

  五、作业布置

  六、板书设计

  22、吃水不忘挖井人

  毛主席:挖井 爱人民

  吃水不忘挖井人 乡亲们:立碑 爱领袖

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