（2）你还能从哪一句中感受到呢？

　　（课件）你们找的特别对，就是这一句：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

　　那你知道哪儿是正桥？哪儿是引桥吗？

　　同学们请看：正桥是九个巨大的桥墩托住的桥身的部位；而引桥呢，我们从下面这张图上看。它是连接正桥和路堤的桥，是这一段，有22孔长呢。知道了吗？

　　请大家再来看课文，我们从这一句中的确感受到了南京长江大桥的雄伟壮丽。你们看9个巨大的桥墩稳稳地托起的桥身连接着22孔引桥，横卧在长江上面，作者把它比做什么呢？

　　你们一定都答对了，是把南京长江大桥比做钢铁巨龙。

　　那为什么把它比做钢铁巨龙呢？

　　老师这儿有三句话，请你们分别读一读，然后联系着上下文或者是结合生活实际想一想，哪一句写得好，为什么？

　　第一句是：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条龙卧在大江上面。

　　第二句：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条巨龙卧在大江上面。

　　第三句：正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

　　你们看看这三句话有什么相同的地方？又有什么不同之处呢？文中小作者为什么要把南京长江大桥比做钢铁巨龙呢？

　　这三句话中都把南京长江大桥比做了龙。大家都知道，龙是我们中华民族的象征，是力量威武的象征。它不仅长，而且气宇轩昂！南京长江大桥它高大雄伟的姿态，横贯江面的气势，饱含神韵的壮美，无一不让我们感受到如同巨龙腾飞般的恢弘气势，不可阻挡。

　　下面，就请你一边想象着这钢铁铸成的如巨龙般的大桥横卧江面的情景，一边感受着它的雄伟壮观，和老师一起读读这句话，好吗？正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

　　（老师）9个巨大的桥墩稳稳地托起的桥身与22孔引桥相连，像一条钢铁巨龙一样横卧在长江上面，那是多么的雄伟壮观啊！

　　（3）那这么雄伟壮观的南京长江大桥，到底是什么样的桥呀？咱们看看文中是怎么写的。

　　（课件）大桥分两层：底下一层是火车道，铺着双轨；就是说火车既可以从南向北行驶，也可以由北往南行驶。上面一层是公路。公路两边是人行道。宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。

　　好一派车水马龙的景象啊！

　　你们自己都来读一读最后这两句话吧。

　　（课件）教师小结：

　　这一段课文呢，主要讲了三部分内容：

　　首先告诉大家“清晨，我来到南京长江大桥。”

　　然后讲的是“南京长江大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。”

　　最后告诉我们“南京长江大桥分两层：底下一层是火车道，上面一层是公路。”

　　下面就请你们把第一自然段连起来完整地读一读，再次感受南京长江大桥的雄伟壮丽。

　　（二）（老师）第一自然段大家都读懂了，下面咱们来看第二自然段。刚才同学们说这段告诉我们走近正桥、站在大桥上时看到的景物。那我们都看到了哪些景物呢？

　　（课件）

　　（1）首先看“我沿着人行道，走近正桥。”时看到了什么？它们什么样？

　　我走近正桥，看到了大桥上高大的工农兵塑像、巍峨的桥头堡、鲜艳夺目的红旗以及整整齐齐的玉兰花灯柱。

　　（课件）你们知道桥头堡在哪儿吗？请同学们看着画面，指一指

　　这是两座高大的工农兵塑像，在它的后面“耸立”着的就是两个巍峨的桥头堡，顶端是一面面鲜艳的红旗。

　　那你能体会出“耸立”是什么意思了吗？

　　对，“耸立”就是高高地直立的意思。

　　瞧呀，雄伟的南京长江大桥横贯江面，桥下是滚滚的江水，桥上高大的工农兵塑像和巍峨的桥头堡傲然耸立在大桥的上面，显得格外壮美。

　　那么在作者走近正桥时，看到的这些景物中呀，最让他感兴趣的是一对对玉兰花灯柱。

　　唉，这里的“一对对玉兰花灯柱”怎么用的是这个“一对对”，

　　而不是“队伍”的“队”呀？

　　不知道没关系，咱们一起欣赏欣赏这玉兰花灯柱你就会明白的。

　　（课件：视频）

　　同学们快看，这个“一对对”呀指的是大桥东、西两侧，东边

　　有一个灯柱，西边就有一个和它相对的灯柱，这样两个灯柱叫一对。看，这是一对儿，这又是一对儿，又一对儿，这一对对的灯柱呢，整整排了两排。也就是说这两排灯柱啊，就是由这样一对儿一对儿的灯柱组成的。所以这里用的是这个“一对对”。大家明白了吗？

　　好，那这“一对对”和“一对”又有什么区别，你知道吗？

　　哎，“一对”指的就是东边一个、西边一个，这样的一组叫一对；

　　而一组一组的、很多很多的这样的一对儿一对儿的就可以说是“一对

　　对”了。明白了吗？

　　（老师）那么，“一朵和一朵朵”、“一片和一片片”、“一面和一

　　面面”也是同样的道理了。

　　好，既然最让小作者感兴趣的是一对对玉兰花灯柱，那咱们就一起来读读描写玉兰花灯柱的这一句话吧。

　　（课件）（“正桥笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的仪仗队，站得整整齐齐。”）

　　作者把一对对玉兰花灯柱比做什么了？

　　你们一定都说对了，是把一对对玉兰花灯柱比做了仪仗队。

　　（教师）

　　大家都看到过仪仗队，他们整齐划一的飒爽英姿给我们留下了

　　深刻的印象。南京长江大桥公路桥上的一对对玉兰花灯柱就像那等

　　候检阅的仪仗队一样排列的可整齐了。

　　愿意和老师一起把这一句再读一读吗？

　　（课件）：正桥笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的仪仗队，站得整整齐齐。

　　好，这一小段话主要讲的是我走近正桥时看到了什么，它们什么样。请大家注意，“走近”的“近”是靠近的意思，因此是“远近”的“近”，不要写错了。你记住了么？咱们一起做个练习吧。

　　（课件：背（1））