平移的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、结合生活经验和实例,感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。

  2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

  3、经历观察、操作等过程,感受图形的美。发展空间想象能力,会判断图形平移的方向和距离。

  教学重点:

  掌握移动的方向、移动的距离的方法。

  教学难点:在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

  教法:分析、引导、操作

  学法:观察、思考、操作

  教学准备:

  多媒体、方格本

  教学过程:

  一、定向导学:2分钟

  1、 学生观察、教师示范平移:

  a、这个物体在做什么运动?

  师:物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置,这种现象叫做平移。

  b、生活中你还见过哪些平移现象。

  今天我们一起学习平移。

  2、 揭示目标:

  能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

  二、自主学习:6分钟

  内容:课本p86例3。

  时间:6分钟

  方法:边看书边完成下面的要求。

  要求:

  1、完成书上填空。

  2、怎样知道平移的方向?平移了几格?(找关键点)

  师:方向和距离是物体平移的两个参量。

  (6号发言,4号补充,2号评价)

  三、合作交流:5分钟

  在方格纸上平移图形的方法步骤是什么?

  (1)找出原图形的关键点(如顶点或端点)

  (2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点

  (3)按原图将各对应点顺次链接。

  (7号发言,5号补充,1号评价)

  四、质疑探究:5分钟

  平移的特点是什么?

  平移图形的形状,大小不变,位置变。

  (3号回答,其他成员补充)

  五、小结检测:22分钟

  1、 小结:

  通过这节课的学习,你有什么新的收获吗?

  2、 检测:

  a、说一说平移图形的两个参量是什么?

  b、按要求平移图形。(方格纸)

  向右平移5格。 向上平移2格,再向左平移3格。

  c、分别将下面图形向左平移3格、向下平移6格。

  作业:

  练习二十一的1、2题。

  板书设计:

  平移

  平移的方向和距离。(关键点)