《献给母亲的歌》教学设计3

　　【活动背景】

　　新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。

　　位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

【活动目的】

　　母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

【活动组织与计划】

　　全班分为六个小组，每八人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。本活动拟用三周，分三个阶段：

　　第一阶段：

　　１、唱歌曲《只要妈妈露笑脸》、《xx的吻》、《懂你》等。

　　２、利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：

　　⑴ 描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

　　⑵ 新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

　　⑶ 描写动物世界母子之情的作品。

　　⑷ 展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。

　　第二阶段：

　　１、利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

　　２、给母亲唱一首歌，做一件有意义的事情。

　　３、针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。

　　第三阶段：各小组总结学习收获，集体交流学习成果。

【活动成果展示交流设计】

　　（邀请部分家长参加）

　　一、导入

　　黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。齐唱歌曲《xx的吻》。

　　二、小组成果展示

　　１、感受母爱：

　　各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文；展示相片、图画；播放音像资料。

　　２、走近母亲：

　　⑴ 家长代表谈母亲的心声。

　　⑵ 你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。

　　３、回报母亲：

　　以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章，结合母亲对自己的关爱和教育，写出自己最想表达的心声。

　　三、课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动

　　在歌曲《懂你》中结束本课。

《献给母亲的歌》教学设计4

　　【活动背景】

　　学生中有些同学对母亲不理解，相互缺乏沟通，乱花钱，不珍惜父母的劳动成果，有的欺骗母亲：有的讨厌母亲的唠叨……针对这些情况，开展了这次主题班会课，通过学生的参与讨论，学生深刻认识到母亲的辛劳，体谅母亲，尊重母亲，从而更加热爱母亲，用自己的实际行动报答母亲。

【活动目标】

　　１、让学生深切的感受到母亲对他们的亲情。

　　２、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。

　　３、学会尊重母亲，学会感激身边最亲近的人。

【设计思路】

　　１、了解学生在家对待母亲的，评选班内十名孝子（女）。

　　２、每人找时间和自己的母亲聊聊天，了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以及对自己的希望和要求。

　　３、准备一份送给母亲的小礼物，要求自己亲手做。

　　４、准备好与母亲有关的音乐，作为背景音乐贯穿于整个活动。

　　５、收集母亲一天工作时间表。

　　６、写一件与母亲有关的又最令你难忘的事。

【活动实施设想】

　　１、活动由二部分组成：

　　⑴ 倾听母亲的故事。

　　⑵ 报得三春晖。

　　２、用音乐作为活动的线索。

【活动实施过程】

　　１、播放《世上只有妈妈好》的音乐。

　　２、导入：

　　提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的'成长，她付出了很多很多，儿女们一天天长大了，母亲却一天天的老了……今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌。

　　３、第一个环节：走近母亲，倾听母亲的故事：

　　⑴ 教师讲述两个有关母亲的故事：

　　故事一：

　　一位八十三岁的老母亲三十年来一直照顾瘫痪在床的儿子的故事。

　　故事二：

　　一对年轻夫妇在关键时刻用手举起儿子，把生命留给儿子的故事。

　　小结：

　　生活中的母亲就是这样，不但在平时生活中悉心照顾儿子，就是在生命攸关的时刻，也把生的希望留给儿子。这就是生活中的母爱。那同学们现实生活中的母爱又是怎样的呢？

　　⑵ 请同学们说一说自己的母亲：

　　要求：可以说一说自己母亲一天的生活情况，可以说一说母亲对你的教育或影响，也可以说一说母亲给你印象中最感人的一件事……总之，与母亲有关的故事都可以说。并说出你的感受。

　　先在小组中说，然后派代表在班上说。

　　小结：这就是我们生活中的故事。这些故事中，我们的母亲没有伟人的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有英雄们的豪言壮语，但母亲如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。

　　播放音乐《烛光里的妈妈》。

　　４、第二个环节：报得三春晖：

　　过渡：诗人孟郊有诗云：谁言寸草心，报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩，你已经做过什么，以后打算怎么做？

　　⑴ 先在小组内讨论，再派代表发言，教师适时评价，要注意引导学生从热爱自己的母亲到热爱祖国母亲这一点上来。

　　⑵ 请三个同学朗读三首有关母亲的诗歌。

　　⑶ 公布前段时间评选的十名孝子（女）名单，并给这十位同学颁奖。

　　⑷ 今天是个特殊的日子，为了表达对母亲的谢意，请同学们说说你准备亲手做一件什么礼物送给你的母亲。

　　⑸ 假如你要对母亲说一句“祝福”的话，你会说什么？

　　５、结束语：

　　同学们，通过今天的交流，我们已经了解到：母亲是这个世界上最平凡而又是最伟大的人，母爱是人世间至圣的感情。可是纵有千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的班集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们青春壮美的诗篇吧！