《和田的维吾尔人》第一课时教学设计

时间:2021-08-31

《和田的维吾尔人》第一课时教学设计

  教学目标:

  1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、害达乐观”等词语。

  2、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔人害达乐观的民族精神。

  3、积累语言,学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。

  教学重、难点:

  了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。

  教学方法:引导自学法

  教学资源:相关资料,投影片

  教学流程:

  一、揭题导入:

  泱泱华夏,盛开着五十六朵民族之花,不同的地区,不同的民族,都有着自己独具特色的'民风民俗。在本组的前几篇课文中,我们已经了解了一些地区的风俗,今天我们再一起去和田,感受那里的风土人情。板书课题,齐读。

  谁能把你了到的和田给大家简单介绍一下?(预测:位于新疆的最南端,产玉石的地方,是丝绸之路南道上的重镇,和田是西域最早的佛教中心,和田是著名的玉石之乡、丝绸之乡、地毯之乡、瓜果之乡。)

  和田的维吾尔又有怎样的风情呢,这节课就让我们走近文本,一起去品读。

  二、回顾方法:

  这是一篇略读课文,请同学们回忆一下以往学习略读课文的方法。(预测:1、学习词语。2、带着阅读提示中的问题初读课文。3、感悟内容,学习表达方法。投影示)

  三、检查预习:

  1、今天我们照例先来学习词语,投影出示本课的重点词语:

  惊恐 恶劣 深邃 妩媚 香喷喷 铺天盖地

  迎风引吭 肃然起敬 形态各异 随风摇曳

  美不胜收 载歌载舞 豁达乐观 渺渺回荡

  (1)你觉得哪些地方是需要提醒大家注意的呢?

  预测:读音:恶劣妩媚载歌载舞香喷喷(领读)

  字形:邃曳(在本上练习写一个)

  多音字:吭(将其不同读音表示的意思、组词积累到书上)

  (2)词语的意思有没有不理解的?解释“肃然起敬”、“美不胜收”

  希望同学们把这些精彩的词语运用到口语交际和习作中。

  四、感知文本:

  1、下面我们来看阅读提示,默读,画出需要注意的问题,指名读问题。

  2、带着第一个问题读课文,开火车每人读一段,注意:哪些词语最能概括维吾尔人的特点,圈出来。汇报,板书:豪气乐观、热爱土地、爱美、能歌善舞

  3、作者把维吾尔人豪放乐观的性情,热爱土地、爱美的淳朴风情,能歌善舞的才情很形象地介绍了出来,同学们把握得也很准确。下面请你默读自己感兴趣的部分,注意在感悟内容的同时学习表达方法,作好批注。

  4、汇报:

  第一段:“我”的神态、动作与汉子形象对比。

  拟人的手法描绘出恶劣的天气,反衬出汉子的豪气与乐观。

  采用总分的结构,中心句在段首。

  第二、三段:交代反问句结尾也有使用叹号的形式。

  列举吃、穿方面的例子说明其热爱土地。

  第四段:交代虚实结合的写法。

  第五、六段:中心句在中间

  第七段:首尾照应。理解“苦—甜”

  五、读写结合:

  1、看板书回顾全文,每个自然段都围绕中心句,运用列举、修辞等方法,淋漓尽致地再现了维吾尔人的特点,课前同学们还查找了维吾尔族的其他民风民俗,你能不能试着也象文中这样来写一写,抓住一个方面写具体。或者也可以依照课文从不同方面介绍维吾尔族的方法,给大家介绍你了解到的其他民族,列提纲即可。

  2、以小组为单位合作完成。

  3、汇报。

  六、拓展延伸:

  这节课我们跟随作者的脚步领略了和田维吾尔的风土人情,希望同学们课后再去了解关于其他民族的民风民俗,更希望大家带着维吾尔族人的豪气与乐观去拥抱你们的生活,相信你的人生会更精彩!

  板书: 豪气乐观 围绕中心

  和田的维吾尔 热爱土地 修辞、列举

  爱美 虚实结合

  能歌善舞蹈 首尾照应

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