《小壁虎借尾巴》说课教学设计

时间:2021-08-31

《小壁虎借尾巴》说课教学设计

  【教学目标】

  1、会认壁、虎等9个字。

  2、有感情的朗读课文,读好对话的不同语气。

  3、初步了解一些动物尾巴的作用。

  【教学重点】

  1、有感情的朗读课文,读好对话的不同语气。

  2、了解一些动物尾巴的作用。

  【教学难点】

  了解动物尾巴的不同作用。

  【课前准备】

  多媒体课件、头饰、动物图片、搜集动物尾巴的作用。

  【教学过程】

  一、猜谜语,激趣导入

  1、老师给大家带来一位新朋友,你们猜猜它是谁?(师口述谜语)身体扁平四肢短,模样丑陋本领大,脚有吸盘墙上爬,专吃蚊子人人夸。

  2、课件出示壁虎:

  学习壁虎两个生字,说说你是用什么办法记住的?

  生介绍壁虎。

  3、今天我们要学习一个关于小壁虎的有趣故事。

  (板书课题)

  课件出示借,学习借。

  二、初读课文,随文识字

  1、看了课题你想知道什么?

  师:这些问题书中都做了准确地回答,细心的小朋友一定能找到答案,不信你就仔细读读课文,在读课文时如果遇到不认识的字宝宝就给它画上圈,并想办法记住它,如果有困难可以和同桌商量。

  2、学生自由读课文:

  师:画圈的几宝宝你认识了吗?看谁能又准确又响亮地叫准它的名字。

  3、课件出示生字学习:

  ⑴ 带拼音读:

  说一说识字方法。

  ⑵ 取掉拼音:

  打乱字的顺序,学生读。

  ⑶ 给生字组词。

  (开火车)

  ⑷ 出示文中的词语学生读。

  (开火车)

  过度:画圈的字宝宝我们都认识了,同学们一定很想知道小壁虎为什么要借尾巴?它都向谁借尾巴?借到尾巴了吗?请同学们仔细听听课文,从中找答案。

  三、感知课文,朗读课文

  1、播放课件,学生欣赏全文:

  指名回答:

  小壁虎为什么要借尾巴?

  (板书,贴图片,断尾小壁虎)

  2、学习第一自然段:

  ⑴ 课件出示第一自然段:

  指名学生读。

  ⑵ 集体做挣的动作。

  ⑶ 同桌互相读一读。

  3、学习第二自然段:

  ⑴ 没有尾巴的小壁虎心情怎样?

  (课件出示:伤心、难过)

  ⑵ 指导朗读第二自然段的第一句:

  指名学生带着难过、伤心的心情读。

  ⑶ 和老师比赛读。

  ⑷ 伤心的小壁虎心理怎样想?

  (课件出示:着急、迫切)

  ⑸ 指名读第二句:

  要求读出着急、迫切的心情。

  过度:没有尾巴的小壁虎带着伤心和着急的心情打算去借尾巴,它都向谁借尾巴了?(学生回答后师贴图片)就让我们一起跟随着小壁虎去看看它是怎样借尾巴的,请你选择喜欢的自然段读一读。

  4、学习第三自然段:

  ⑴ 小壁虎先来到哪里?是怎样来到小河边的?

  (爬呀爬)

  范读爬呀爬。

  (播放课件)

  ⑵ 小壁虎借到尾巴了吗?是小壁虎借尾巴时没有礼貌吗?小壁虎是怎样说的?

  (学生回答)

  ⑶ 小壁虎说的话多有礼貌,多么亲切,你能试着读一读吗?

  ⑷ 小鱼为什么不把尾巴借给它呢?小鱼是怎么说的?

  师:噢!原来小鱼要用尾巴拨水呢,所以它不把尾巴借给小壁虎。

  (板书:拨水)

  ⑸ 学生分角色读。

  过渡:小壁虎又去向谁和谁借尾巴。

  5、自学第四、五自然段:

  ⑴ 请喜欢第四、五自然段的同学起立读。其他同学边听边思考屏幕上的问题。

  ⑵ 课件出示问题:

  ① 小壁虎向( )借尾巴,因为( )要用尾巴( ),( )要用尾巴( ),所以( )。

  ② 小壁虎向( )借尾巴,因为( )要用尾巴( ),( )要用尾巴( ),所以( )。

  ⑶ 师根据学生回答情况用课件演示问题。

  (板书:赶蝇子、掌握方向)

  ⑷ 你们想当配音演员吗?(放课件)请给这两段动画配音,看谁能当最佳配音员,学生戴头饰,分角色配音,给最佳配音员发小奖品。

  课中休息:

  学生戴头饰表演小壁虎借尾巴的过程。

  6、学习第六自然段:

  ⑴ 小壁虎借尾巴的结果怎样?(借不到)小壁虎和我们大家一样有了难题,回家找妈妈,老师喜欢第六自然段,听老师读一读好吗?要仔细听,你觉得应该怎样的语气来。

  (更加伤心和难过)

  ⑵ 指名学生练读,和老师比赛读。

  7、学习第七自然段:

  ⑴ 现在老师是壁虎妈妈,假如你是小壁虎,你会怎样把借尾巴的事告诉妈妈呢?

  ⑵ 学生说。

  学生说完后,老师摸着学生的头范读壁虎妈妈说的'话。

  ⑶ 妈妈让它转身看看,结果小壁虎发现了什么?它这时的心情又是怎样的呢?(高兴、兴奋)我们就来带着高兴、兴奋的语气来读一读最后一句话吧。

  四、回顾课文,引导学生发现壁虎尾巴的特点

  1、课件播放小壁虎借尾巴的过程,引导学生观察小壁虎每次去借尾巴时,它的尾巴有什么变化。

  2、你知道壁虎尾巴有什么特点吗?

  (板书:再生)

  五、课外延伸

  1、学习了这篇课文你懂得了什么?

  2、课件出示袋鼠、孔雀、老虎、猴子、熊猫、鳄鱼、狐狸、松鼠、狗、猕猴等动物的图片。

  3、你知道动物尾巴的用途吗?

  4、没借到尾巴的小壁虎还不甘心,它还想向这些动物去借尾巴,你能仿照课文当中的写法来说一说吗?

  5、学生戴头饰表演。

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