《海鸥》的教学设计

时间:2021-08-31

《海鸥》的教学设计

  教学内容:

  1、复习上学期所学习的知识。

  2、综合训练。

  3、读谱知识:高音谱号、音符。

  4、歌曲:海鸥(学谱)。

  教学目标:

  1、认识高音谱号和音符的构成,并练习书写。

  2、通过听辨和音的高低排列,使同学初步知道音阶(不出现名称)的一种排列形式。

  教学重点:理解高音谱号和音符的构成,并能书写。

  教学难点:听辨和音的高低排列。

  教学手段:录音机、磁带

  教学过程:

  一、新学期要求、常规训练。

  1、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。

  2、教师讲解自身对同学的`要求。

  3、做常规训练:发声练习、队形。

  二、综合训练:

  1、请同学按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍,请同学跟着唱一唱。

  2、教师每次弹两个音,以do为动身点。请同学听辨。将听到的两个音连起来。

  三、读谱知识:

  1、教师介绍高音谱号:是G字的变形,其中心记在五线谱上的第二线上,表示第二线上的音为小字一组g。

  2、请同学观察高音谱号有什么特点?讨论并说一说。

  3、教师示范书写,请同学跟着教师一起写一写。

  注意:起笔略低于第二线,交叉在第四线。

  (请同学看第6页的综合训练三,写一写)。

  4、同样方法学习音符,注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。

  四、学唱“海鸥“

  1、导入:同学们,大家都见过什么鸟类?请同学介绍。有一种鸟,它飞翔在大海上,身姿矫健,大家猜猜是什么鸟?

  对它就是海鸥,今天我们就来学习这首歌曲。

  2、教师范唱。请同学说一说,这首歌有什么特点?听了以后有什么感受?

  3、两人一组,一起念谱。

  4、教师带领大家一起读谱。

  5、听琴唱谱,注意休止符处。

  五、小结:

  今天我们认识了高音谱号和音符各个局部的名称,而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外,下节课我们学唱海鸥,请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识,下节课给大家介绍一下,看谁找的最丰富。

  板书设计: 读谱知识:高音谱号

  音符:符头

  符干

  符尾

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