《大大小小的树叶》教学设计

时间:2021-08-31

《大大小小的树叶》教学设计

  活动目标:

  1.能正确区分大小,学习按大小进行分类。

  2.认识大小标记,会用标记表示物品的大小。

  活动准备:

  1.大小标记卡

  2.大树和小树各一棵

  3.大小树叶若干。

  活动过程:

  一、出示大树叶和小树叶,引导幼儿比较大小。

  鼓励幼儿比一比,按自己的标准区分大小树叶。请幼儿讲述自己的`判断结果,并说明原因。

  二、认识大小标记,学习用标记表示大小不同的物品。

  (1)出示大小标记,引导幼儿区分,正确说出大小标记。

  (2)引导幼儿认识大、小标记的作用。

  幼儿分别给大、小树叶贴上大小标记。

  三、游戏“找树妈妈分树叶”师:树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)师:噢!原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉落下来,小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?瞧:(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶) 树叶宝宝怎么啦?

  师:为什么哭呢?

  师:对呀!树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗?

  四、学习按大小分类

  1.出示实物大、小树叶,引导幼儿比较不同。

  2.出示分别贴有大小标记的收纳箱。

  3.请幼儿按大小将物品进行分类,分别放到相应的收纳箱中。

  活动延伸:

  区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。

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