小班语言《小老鼠做蛋糕》教学设计

时间:2021-08-31

小班语言《小老鼠做蛋糕》教学设计

  教学意图:

  根据小老鼠做蛋糕的故事情节,并尝试用适应的词汇清楚、连贯地讲述。《小老鼠做蛋糕》这个故事简单有趣,故事情节环环相扣,适合中班幼儿进行看图讲述,为以后的看图讲述活动打下基础。

  活动目标:

  1、了解故事情节的发展,知道动脑筋就可能想出解决问题的办法,体验动脑筋、想办法带来的快乐。

  2、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。

  3、丰富幼儿的词汇:圆溜溜、满头大汗、香喷喷、喜滋滋、笑哈哈、抬、滚。

  4、初步学习图书的制作方法,培养幼儿对阅读活动的兴趣。

  5、体验小老鼠动脑筋、想办法带来的快乐。

  活动准备:

  6幅大图片、蛋糕、锅、做蛋糕的材料(玻璃碗、搅拌器、面粉、糖、牛奶)、鸡蛋、订书机、3张字卡(圆溜溜、满头大汗、香喷喷),《小老鼠做蛋糕》的vcd。

  活动过程:

  (一) 通过画画引出故事的主角

  师:1、你们喜欢画画吗?你们都喜欢画什么呢?

  2、我也很喜欢画画,你们来看我画什么了。(老师一边画小老鼠的简笔画,一边引导幼儿猜猜画的是谁?

  3、我们一起来看一个关于小老鼠的故事吧(出示图片1)。

  4、小老鼠佳佳和丽丽在草地上玩的时候发现了一个很有趣的东西,你们猜猜是什么?(教师一边画出鸡蛋的简笔画,一边引导幼儿猜猜是什么?)

  (二)出示鸡蛋

  通过提问让幼儿开动脑筋帮小老鼠解决遇到的问题,了解故事的发展

  师:

  1、鸡蛋长得什么样子呢?(圆溜溜的,出示字卡学习)

  2、鸡蛋可以做什么好吃的东西呢?(鼓励幼儿多说……蛋糕)

  3、佳佳和丽丽要怎样才能把鸡蛋带回家呢?(抬、滚,出示字卡学习,出示图片2)

  4、鸡蛋带不回家,怎么办?(引导幼儿“回家把锅拿来这里做”)

  5、锅太大了,有什么办法才能把锅弄到这里呢?(推、用绳子拉、鼓励幼儿多想办法)

  6、做蛋糕的材料准备好了,开始做蛋糕吧,可是鸡蛋要怎样打开呢?(用手砸——手很疼怎么办——用石头敲,出示图片3)

  (三)演示做蛋糕的过程

  鸡蛋+面粉+糖+牛奶装在碗里搅拌(请幼儿一边说“搅拌”一边跟着做动作),然后倒进锅里烘焙(请幼儿数数)

  师:蛋糕做好了(出示蛋糕),闻一下什么味道?(香喷喷,出示字卡学习)

  (四)蛋壳可以做什么

  师:鸡蛋做了蛋糕,剩下的鸡蛋壳可以做什么?(小船、鸟窝、花盆、小丑、小人、小车),看看小老鼠做出了什么东西?(出示图片6)

  (五)欣赏故事

  幼儿一边吃蛋糕一边欣赏故事《小老鼠做蛋糕》

  (六)引导幼儿讨论:

  1、你喜欢小老鼠吗?为什么?

  2、教师小结:故事里的小老鼠活泼快乐,会动脑筋会想办法而且还是友爱善良的,有了好东西还会和大家一起分享呢。所以我们大家都喜欢它。

  3、现在老师也要学习小老鼠,把我做的小图书和你们一起分享,也请你们把这个有趣的故事跟你的.好朋友一起分享,好吗?

  4、如果你是小老鼠,你发现了一个特大的鸡蛋,你想做什么?你想用蛋壳做什么?鼓励幼儿大胆地想象和讲述故事。

  5、带领幼儿欣赏画面上各种蛋壳小制作,说说:画面上有哪些蛋壳小制作?激发幼儿进行蛋壳小制作的兴趣。

  (七)小结

  师:佳佳和丽丽是个聪明、肯动脑筋的小老鼠。我们的宝宝比他们更聪明,只要遇到事情肯动脑筋,就可以想出解决问题的办法。

  (八)活动结束

  教师看图完整讲述故事。

  实施指导:

  活动重点:能够理解故事情节、人物形象。

  活动难点:大胆想象和创造,并体会创造的自豪感和快乐感。

  活动拓展:

  在日常生活中,鼓励幼儿用废旧物品制成自己喜欢的玩具,培养幼儿的环保意识,开 设“废品回收站”专栏。

  设置“美术角”开辟“我用蛋壳做……”专栏,发挥幼儿的想象力。

  进行情境表演。

  注意事项:

  引导幼儿结合生活经验讲述《小老鼠做蛋糕》的故事。

  教师提问时注意用恰当的语气吸引幼儿关注问题。

  活动延伸:

  在美术区域中可以鼓励孩子利用收集的各种蛋壳,进行小制作活动,启发幼儿制作各种有趣的蛋壳玩具

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