小学数学加减法教学设计

　　教学内容：使学生进一步掌握加、减法的笔算法则，能比较熟练地进行加、减法的计算，提高计算能力。

　　教学过程

　　一、我们已经学习了万以内的.加、减法，这节课练习加、减法的计算。

　　二、计算练习

　　1、 口算

　　（1） 用小黑板出示练习十四第9题。先指名学生说出口算过各和得数，再指名学生直接口算得数。

　　（2） 小结：口算加、减法，一般从高位算起，要用相同数位上的数相加、减，如果哪一位相加满十，在前一位上增加1，如果哪一位不够减，在前一位退1和本位上合起来再减。

　　2、 笔算

　　（1） 做练习十四第10题第一小题，指名一人板演，其余地做在课本上。

　　（2） 提问：加法用竖式是怎样算的？减法用竖式是怎样算的？加、减法的笔算有什么相同的地主？有什么不同的地方？

　　（3） 做练习十四第10题其余两小题

　　（4） 做练习十四第11题。做完后提问：用整千数去减，退位后个位上用几减的？十位上百位上呢？所以，减数笔差的个位、十位、百位上的数有规律？为什么差和减数个位上相加是10，十位、百位上相加是9？

　　（5） 谁能说一说这个规律说说1000减后面几个数各得多少？谁能说说十位、百位上各用几去减的？

　　（6） 学生在练习本上做第13 。

　　三、应用题练习

　　做练习十四第14 、15题。

　　四、课堂作业：练习十四第12题

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