歌唱二小放牛郎教学设计

时间:2021-08-31

歌唱二小放牛郎教学设计

  教学目标:

  1.自主认识10个生字,会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  3.了解课文内容,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  教学重难点:

  1.认识10个生字,会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  重难点突破法:朗读法讨论法

  能力训练点:训练学生的朗读能力、表演能力

  美育渗透点:学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  拓展:表演课本剧

  课时安排:两课时

  教学准备:生字卡片、课件

  教学过程:

  第一课时

  一、导入:

  通过查资料或请教他人,你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪明机智,英勇无畏,为了祖国和人民的利益,不怕危险,不怕牺牲,有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄,他的名字就叫:王二小。板书课题,齐读课题。

  二、初读课文。

  1、请同学们自读儿歌,把生字圈出来,用自己喜欢的方法学习。

  2、出示生字卡片,学生开火车读。

  3、注意读准以下生字的字音。

  4、出示带有生字的句子读一读。

  四、指导写字

  1、出示生字。

  2、生字组词。

  3、指导字形,师范写,讲要点。

  4、生书写,师巡视。

  5、示范写,讲要点。

  6、生订正,师巡视。

  五、作业。

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、抄写生字新词。

  第二课时

  一、复习。

  1、抽读生字卡片。

  2、听写词语。

  3、课文主要写了一件什么事?

  二、新课学习。

  1、知道什么是“扫荡”吗?

  2、“危急”可以换成一个什么词语?为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文,边读边想。

  3、就在这危急的时候,王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的'呢?

  4、王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?

  5、小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种行为就是一种英雄的行为。

  6、指导朗读。

  7、王二小牺牲时,脸上为什么含着微笑?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?

  8、配乐朗读全文。

  9、你想对王二小说些什么呢?

  三、学唱歌曲。

  四、作业:

  1、有感情地朗读课文。

  2、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。

  3、课外阅读其他小英雄的故事,然后讲给同学听。

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