小学语文《信箱里的花束》教学设计

时间:2021-08-31

小学语文《信箱里的花束》教学设计

  教学目标

  1、能读准注拼音的生字,理解带生字的词语的'意思。

  2、能有感情地朗读有关句子,并能用“却”、”“所以“各写一句话。

  3、能按要求默读课文,回答课后问题:

  教学重点:有感情地朗读有关句子。

  教学难点:理解人物的内心活动。

  教学时间:2课时

  第1课时

  教学目标

  1、了解课文内容,写了哪两件事:

  2、自学生字新同。

  3、读通课文。

  教学过程

  1、揭题、导人。

  “信箱”是什么样的,有什么用?花束怎么会到信箱里?

  2、初读课文,了解大意。

  (1)师范读课文。

  (2)课文写了几个人物?主要写谁?写了她哪几件事?

  (3)第一件事在哪几个自然段?第二件事在哪几个自然段?

  (4)用“因为……所以”的句式回答课后中的两个小问题。

  (5)把两件事合起来说一说贝贝做了什么。

  3.学生自学课文:

  (1)拼读生字,读准字音·

  (2)读通课文。

  (3)理解词语意思。

  (4)提出疑问。

  (5)检查自学情况。

  ①认读生字,词语;

  ②指名分段朗读;

  ③质疑问难。

  4.作业:

  (1)抄写词语。生字。

  (2)熟读课文。

  第2课时

  教学目标:

  1、能有感情地朗读有关句子。

  2、体会贝贝心中有他人、助人为乐的品质。

  教学过程

  1、复习。

  (1)分小组读全文。

  (2)说说贝贝是怎样帮助邮递员阿姨和给老教师送鲜花的。

  2、想一想,贝贝是个怎样的孩子?

  3、你从哪些方面看出贝贝是个关心别人的孩子?

  4、有感情地朗读这些句子。

  5、续写一句话。

  这天,女教师发现信箱里插着一束美丽的野花。她小心地取下,轻轻地贴在自己的脸上,心想

  先说一下,再每人写一句。

  6、造句指导:

  “所以”因果关系句子,有时可省略“因为”,使句子表达更简洁。

  “却”转折关系,后面意思出现转折。

  7、有感情地朗读课文。你喜欢贝贝这个小姑娘吗?

  8、作业:

  (1)造句。

  (2)有感情地朗读课文。

【小学语文《信箱里的花束》教学设计】相关文章:

1.《信箱里的花束》教学设计范文

2.《信箱》教学设计

3.《信箱》教学设计课件

4.《信箱》的教学设计

5.《信箱》优秀教学设计

6.冬天里的信箱作文400字

7.花束的造句

8.小信箱教学反思