钓鱼的启示教学设计方案范文

　　学习目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文.

　　2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.

　　3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.

　　课前准备

　　1.重点句子的课件、挂图.

　　2.其他有关诚信的文章.

　　3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事.

　　教学过程

　　第一课时

　　阅读“单元导读”，引入新课

　　指名读单元导读，说说本单元的.主题是什么，在学习本组课文时有什么要求.

　　今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.)

　　检查预习.通读课文

　　检查预习情况：生字生词，朗读情况.

　　重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语.

　　通读全文，思考课文大意.

　　揭题质疑

　　读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问.

　　初读理解

　　“启示”的意思是什么?

　　再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.)

　　“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示.

　　复习生词

　　认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动.

　　谁还记得这篇课文讲了一件什么事?

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