鸟的天堂的教学设计

时间:2021-08-31

关于鸟的天堂的教学设计

  【教学目标】

  1、学会课文“茫、桨”等几个生字,理解“留恋”等词语的意思,能用“陆续”等词语说话。

  2、分辨课文中写作者联想和见闻的句子。

  3、有感情地朗读课文,能背会最后三个自然段。

  4、体会人与自然之间的和谐,增强生态环境保护的意识。

  【教学重点】

  分辨文中描写作者联想和见闻的句子。

  【教学难点】

  体会鸟与树之间,人与自然之间的和谐美。

  【教学过程】

  〖教学目标

  1、学会课文“茫、桨”等几个生字,理解“留恋”等词语的意思。

  2、在合作学习、读读议议等过程中体会榕树的奇特和美丽,体会鸟的自由和快乐,并有感情地朗读文中的重点句。

  3、能在情境中发挥想象写几句话。

  4、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。

  〖教学重点

  体会榕树的奇特与美丽,鸟的自由与快乐,能有感情地朗读课文。

  〖教学难点

  懂得树与鸟,人与自然之间相处的和谐美,产生生态保护的意识。

  〖教学流程

  一、说“天堂”

  1、“天堂”──同学们听说过这个词语吗?说说你对天堂的认识。

  2、“鸟的天堂”──是的,天堂是一个快乐的、幸福的、美好的`地方,那么,你怎么理解鸟的天堂?

  (让鸟儿自由自在生活的,无忧无虑生活的,快乐幸福生活的地方。)

  3、过渡:

  是的,能让鸟儿自由生活、无忧无虑的会是一个怎样的地方呢?今天,我们就随着现代著名作家巴金爷爷一起走进《鸟的天堂》,去看一看那会是一个怎样的地方。

  二、看“天堂”

  1、放声读一读课文,要求:

  ⑴ 读通读顺课文,难读的生字词语可以多读几次,不懂的词语可以请教身旁的同学。

  ⑵ 思考:

  你跟着作者几次去鸟的天堂,分别是什么时候,看到了什么?

  2、交流:

  第一次:

  黄昏──大榕树。

  第二次:

  清晨──鸟儿。

  教师根据学生的回答板书:

  树、鸟

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