《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

时间:2021-08-31

《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计范文

  一、教学内容:

  苏教版二年级下册第三单元第7课《蜗牛的奖杯》

  二、教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解由生字组成的词语,抓住重点词语理解课文内容。

  3、引导学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

  三、教学难点:

  懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

  四、教学准备:课件。

  五、教学过程:

  (一)导入新课。

  1、复习生字,听写生字。

  (1)听写生字词,同桌互改。

  (2)指名读,开火车读,齐读。

  2、猜谜语。

  师:今天老师给大家带来了一位客人,请同学们猜一猜,它是谁呢?

  (1)出示谜语。

  (2)简介蜗牛,出示蜗牛动画图片。

  (3)板书课题:蜗牛的奖杯。

  (4)生齐读课题

  (二)情境体验,品味课文。

  1、学习第一自然段。

  (1)(出示有翅膀的蜗牛图)。

  ①师:这是什么时候的蜗牛?

  生:很久以前。

  ②师:对,很久很久以前的蜗牛就是这样的,打开书,找出写这只蜗牛样子的句子,把它读两遍。

  生:自由读。

  (2)师指着图说:很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子,它——(引读) 出示:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

  (3)指导学生读好“有力的”、“自由地飞翔”。

  (4)读好第一自然段。(学生可边读边做动作)

  2、学习第二自然段。

  (1)师:有一天,大森林里来了许多小动物,有蜻蜓,蜜蜂,蝴蝶,还有蜗牛呢。(师一一出示图片)它们在干什么呢?请小朋友们带着这个问题把第二自然段读一读。

  (2)自由读,指名读,回答问题。

  (3)师:原来小动物们在参加飞行比赛呀!谁得了冠军?(蜗牛)你从哪里读出来了?(遥遥领先)

  (4)理解,读好“遥遥领先”

  师:谁能展示当时的飞行场面?(请四个小朋友上前演示)

  (5)师:蜗牛的`对手就这几个吗?还会有哪些小动物呢?

  (6)师:读好词语,再读句子,就会更精彩。谁会读好第二自然段?

  (7)蜗牛凭着出色的飞行本领赢得了冠军,还得到了让人羡慕不已的奖杯呢! 假如你就是这只获胜的小蜗牛,此时此刻,你的心情怎样?你想说什么?今后你有什么打算?

  (8)生畅所欲言。

  (9)过渡:对于获得冠军,每个小朋友都有自己的想法,文中的小蜗牛又有怎样的表现呢?和同桌一起读第三自然段,用一个词来说说小蜗牛的表现。

  3、学习第三自然段。

  (1)同桌读第三自然段,讨论找出词语。

  (2)哪个词写出了小蜗牛获得冠军奖杯以后的表现?(得意洋洋)

  你能得意洋洋地读读这个词吗?(指名读)

  (3)蜗牛又是怎样做的呢?引读二、三两句话。

  出示:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

  a、指名读

  b、蜗牛为什么成天把奖杯背在身上?(生怕被别人偷了去)

  c、唯恐别人不知道它是飞行冠军,整天把奖杯背在身上。同学们想想,它骄不骄傲?(骄傲)

  d、现在我们用骄傲的语气来读读看,谁来读?(指名读)

  e、“唯恐”和“生怕”两个词都有害怕的意思,这两个词能不能调换位置呢?(不能)

  老师读后问:如果老师就是这只小蜗牛,听了老师读了这个句子后,同学们觉得老师更害怕什么?(指名回答)

  (4)小结:对了,我怕别人不知道我是飞行冠军,但是我更怕别人把奖杯偷了去。所以“唯恐”和“生怕”这两个词能换吗?(不能)

  (5)师:这么大,这么重的奖杯,蜗牛背上它,还能飞吗?

  ①出示句子:可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

  ②师:蜗牛背着奖杯,感觉怎样?(吃力,累)

  ③谁能读出蜗牛吃力的感觉?

  4、学习第四自然段。

  (1)师:就这样,蜗牛背着奖杯度过了一天又一天,天长日久,蜗牛就变成了现在这个样子。(出示现在的蜗牛图)

  (2)师:轻声读第四自然段,边读边想,现在的蜗牛和以前的蜗牛相比,发生了哪些变化?

  自由读,指名说,看图补充:

  a、外形变化:翅膀变成了坚硬的外壳。

  出示句子:沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

  b、还发生了什么变化呢?

  出示第一自然段第二句:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。 自由读,比较这两句话。(相机板书)

  (4)蜗牛从能自由自在地飞翔沦落到只能慢慢爬行的地步,心情又怎样呢?请你带着这种感情读读第四自然段。

  (三)放松环节:播放音乐视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

  (四)回归整体,渗透教育。

  1、蜗牛原来是了不起的飞行冠军,现在却只能在地上慢慢地爬行,连走一步路都困难,是什么原因使它发生了这么大的变化?请你把课文再读一遍,相信你会理解得更深,回答得更好。

  (板书:骄傲使人落后)

  2、看到再也不能飞的蜗牛,你想对它说些什么?

  学生畅所欲言。

  3、听了小朋友的话,蜗牛现在已经知道自己错了,它也有一些话要对大家讲。(出示课件)

  4、课堂小结:同学们,在你们的学习生活中,会经常取得好成绩,得到表扬,得到奖励,甚至得到奖杯,但是我们千万不能骄傲,不能像这只蜗牛一样,让小小的成功阻碍了自己的进步,而应该让它成为我们不断进步的动力。

  (五)课外延伸。

  把这个有趣的寓言故事讲给爸爸妈妈听

  六、板书设计:

  7、蜗牛的奖杯

  从前 现在

  有力的翅膀 坚硬的外壳

  自由的飞翔 慢慢地爬行

  骄傲使人落后

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