《要下雨了》第一课时的教学设计

时间:2021-08-31

《要下雨了》第一课时的教学设计

  【教材分析】

  《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事,用浅显的文字,生动形象的`语言形式介绍了雨前的一些自然现象,通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问,最终明白鱼游水面,燕子低飞的原因,使学生知道通过观察小动物“鱼游水面,燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化,也是向学生进行科普教育,发展学生观察能力,审美能力,朗读能力的好教材。

  【教材目标】

  1、知道“鱼游水面,燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。

  2、学会本课生字,结合图片和语境理解新词的意思,会用“奇怪”说话。

  3、培养观察大自然的兴趣,能分角色朗读课文。

  【教学重点、难点】

  1、教学重点:使学生知道“鱼游水面,燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。

  2、教学难点:通过对话的朗读体会,知道下雨前“鱼游水面,燕子低飞”的原因。

  【课时安排】

  第1课时:初读课文,读准生字新词,学习课文第1节,学会部分生字、词,知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。

  第2课时:继续学会部分生字新词,知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆,并了解下雨前还有哪些自然现象。

  第3课时:分角色朗读课文,扩展延伸。

  【教学准备】

  1、录音、投影、生字卡片。

  2、头饰:小白兔、小鱼儿。

  【教学过程】

  一、揭示课题,读题

  1、板书课题“要下雨了”。

  比较读题,发现要字加与不加有什么不同?

  (下雨了,已经下了,要下雨了,雨还没下)

  2、下雨前有哪些特别的现象?我们来学习课文。

  二、初读课文,自学指导

  1、听录音,边听边特别留心生字的读音。

  2、读准字音。

  3、学习生字。

  三、通读课文

  1、自由读全文,找出小白兔、小鱼、燕子说的话,把自己读的最棒的话挑出来,前后同学读,特别难读的一齐读。

  2、反馈。

  三、精读第一节

  1、出示小白兔的话:

  有一天,小白兔来到河边,看见小鱼游到水面上来了,奇怪地问;“小鱼,小鱼,你今天怎么有空出来啊?”

  ⑴ 读句子。

【《要下雨了》第一课时的教学设计】相关文章:

1.下雨时的段落

2.下雨时的思考作文

3.写下雨时的心理活动

4.有关描写下雨时的作文

5.下雨时的随想作文500字

6.描写春雨下雨时的段落

7.下雨时的快乐作文400字

8.下雨了教学设计