《语文天地七》优秀教学设计

时间:2021-08-31

《语文天地七》优秀教学设计

  教学目标:

  1、学习“日积月累”。

  2、围绕纪念日开展实践活动。

  3、学习“开卷有益”中的两篇文章。

  4、学习“金钥匙”,完成习作。

  教学重点:

  学习“开卷有益”中的两篇文章。

  教学难点:

  通过重点语句,体会作者表达的中心。

  课前准备:多媒体电教。

  教学过程:

  第一课时

  一、我的摘录笔记

  1、观察书中的例子。

  2、总结例子中的特点。

  3、思考:为什么摘录中的句子加了省略号,省略了什么?

  4、你积累词句的途径是什么?

  5、理解词语的意思。

  二、初显身手

  1、实践活动的`步骤。

  2、具体要求。

  3、各项工作指导。

  4、撰写纪念日实践活动的体会。

  三、教师小结。

  第二课时

  一、学习第一篇课文

  1、自读短文,了解课文主要内容。

  2、勾画出冼星海刻苦求学的词句。并在旁边写出体会。

  3、交流体会。

  4、教师点拨。(他遇到了哪些艰难险阻?)

  5、拓展练习。

  6、他是如何创作《风》的?

  7、你想对他说什么?

  二、学习《登上地球之巅》

  1、地球之巅指的是哪里?你对它有了解吗?

  2、读课文找出文中是怎样介绍它的?

  3、读读能突出它特点的句子,读出你的理解。

  4、登山队员是靠什么力量登上地球之巅的?

  三、金钥匙

  幻灯出示:习作可以当时修改,也可以过一段时间再拿出来修改,可能会发现不少新问题。

  四、课堂小结。

  板书设计:

  冼星海和他的《风》

  自强、自立、自理、字律

  登上《地球之巅》

  不谓艰难、团结协作、顽强拼搏

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