青蛙与蟾蜍导读课教学设计

时间:2021-08-31

青蛙与蟾蜍导读课教学设计

  一、回顾角色,激发兴趣。

  1.出示《青蛙弗洛格》的主角弗洛格的照片:还记得这是谁吗?

  2.今天,我们又请来了青蛙朋友。不过,他有了新的朋友——蟾蜍。

  3.认识蟾蜍。

  二、看封面,猜人物性格

  看一看封面上青蛙和蟾蜍一起骑车的情景,你认为他们各是什么性格?

  三、说梗概,读目录

  1.老师讲述这套书的故事梗概:四本书分别是《好朋友》《好伙伴》《快乐年年》和《快乐时光》,每一套书有5个故事,都发生在青蛙和蟾蜍之间。

  2.请4位学生为大家读4本书的目录。

  四、读精彩故事一,谈自己的听读感受

  1.读《春天来了》这个故事。先从头读到“蟾蜍又回到床上睡着了”,问:青蛙会就这样离开吗?

  2.续读故事,感受:听完故事你的心里会出现什么词语,写在便利贴上。

  3.老师在黑板上画上心形,请学生写上自己的阅读感受,并说说依据。

  五、读精彩故事二,再谈自己的听读感受

  1.读《帽子》这个故事的上半部分,学生预测:帽子真的会自己变小吗?

  2.续读故事下半部分,感受:听完故事你的心里会出现什么词语,写在便利贴上。

  3.老师在黑板上画上心形,请学生写上自己的阅读感受,并说说依据。

  4.小结:好玩有趣搞笑的故事情节吸引我们当然是故事精彩的理由,要是这个故事还能让你的心有一点点感觉,那就更有品味了。

  六、读作者,拉近与书的距离

  出示作者的出平及临去世前的话:如果想念我,不要建立什么基金会,去看我故事就可以了,我就在那里。

  七、好书的判断

  判断一本书是否值得一读,可以看作者,可以看出版社,也可以看推荐人,然后选择其中一个章节读一读。

  八、分发图书,当场阅读。

  设计说明:

  随着孩子识字量的增加和阅读水平的提高,二年级的孩子的.读物从绘本过渡到文字书,《青蛙和蟾蜍》是一套精心编著的桥梁书,图画慢慢减少,文字不再有拼音,量也有所增加。当然,把这套书推荐给孩子更是因为故事情节既有趣诙谐,又温馨动人。

  经过一段时间的尝试,我逐渐总结出导读课的教学流程:读封面,猜情节——读目录,激好奇心——读精彩段落,初识书的内容——了解作者(编者)的故事,拉近书与读者的距离——读书策略指导——现场阅读。导读课的的基本宗旨、是把好书送到孩子面前,并让他们喜欢上这本书。在试上的过程中,孩子的阅读热情被全然调动起来,设计简洁、合理、高效。

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