人美版三年级美术下册彩墨游戏教学设计

时间:2021-08-31

人美版三年级美术下册彩墨游戏教学设计

  教学目标:

  1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画,体验彩墨游戏的乐趣。

  2、通过活动,使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用,培养学生的彩墨表现能力。

  3、通过活动,激发学生对美术的兴趣,培养学生的自信心。

  教学重点:

  运用彩墨大胆表现,体验乐趣,表达感受。

  教学难点:

  合理运用点、线、面,使画面具有节奏感。

  教学准备:

  水彩、墨、毛笔、宣纸、水

  教学过程:

  一、组织教学,导入新课。

  1、教师检查学生的绘画材料和工具。

  2、复习旧知;上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课,大家还记得需要使用什么材料和工具吗?

  3、师语:今天,我们再来玩一玩彩墨游戏。

  (板书课题)

  二、尝试、探索、感知。

  1、学生用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上尝试作画。

  2、说一说,你有没有什么有趣的发现?

  (学生交流,教师引导)

  要点:(1)水分的多少。

  (2)用笔的变化。

  3、说一说,在画画过程中遇到的困难,探讨解决的方法。

  4、师语:想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的.效果,真是好玩极了。下面,就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧!

  三、欣赏、深化认知。

  1、出示张桂铭的《觅》。

  (1)介绍这幅画的作者及画题。

  (2)仔细观察画面,你发现了什么?你觉得那代表什么?

  (师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。)

  (3)播放幽雅、轻快的音乐,让学生想想这幅画上表达的内容。

  (4)交流想法。

  (5)师语:画家运用了点、线、墨块和色块,使这幅画显得既有层次又有节奏感,使人产生无限的遐想。

  2、出示学生范作,欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。

  四、学生作业。

  1、学生自由创作,教师鼓励并指导。

  2、展示自己的作业,向大家介绍自己的画面。

  3、学生自评、互评。

  五、课堂总结。

  教学后记:

  彩墨画对于三年级的学生来说难度较大。在上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课了,所以,已有了一些经验。只是有的用水份还太多,有的干脆全是彩墨。不过,由于是一堂带着游戏性质的课,重在让学生得到一个彩墨的体验,能够悟出点什么来。有的学生的作品无意中产生的效果还是不错的。总之,通过这堂课的练习,学生都得到了锻炼与愉快的体验。

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