课文《语文七色光一》教学设计

时间:2021-08-31

课文《语文七色光一》教学设计范文

  教材简析

  本次语文七色光围绕“亲情”这一单元主题,安排了如下四项内容:

  1.词语练习。一字组多词、找出成语中意思相近或相反的词、正确使用关联词语。

  2.积累有关“亲情”的名言。

  3.知识拓展,了解动物界的亲情故事。

  4.语文综合性学习活动,制作亲人、朋友的信息卡。

  设计理念

  “语文七色光”是本单元知识的拓展,情感的延伸,所以本课设计立足本单元教材,围绕主题,开展各种语文实践活动。同时,更多地考虑以教材为基点,拓展相应内容,增加学生语言积累、知识积累、生活积累,达到以课内带课外,以课外促课内的目的。

  教学目标

  1.完成“练”中的语文基础知识练习,能恰当使用关联词语。

  2.积累名言警句。

  3.阅读短文,了解动物的亲情故事。

  4.培养创新精神和实践能力,学有所用,会利用语言文字表达、传递亲情。

  教学重点

  了解成语的意思。制作信息卡片。

  教学准备

  多媒体、梁实秋照片及文字介绍、布置学生搜集动物的亲情故事。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  第1课时

  一、回顾课文,加深体验

  1.回忆本单元课文主题。

  2.联系本单元的有关课文谈感受。

  二、重组教材,展开活动

  (一)教学“知识窗”。

  父母之爱、朋友之爱是人类最美丽的情感,它是我们每个人工作、学习的保障。但是,你们知道吗,在动物界也有许多催人泪下的亲情故事。让我们一起走进“语文七色光一”,来读一读这个故事吧。

  1.自由读短文,不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典自行解决。

  2.交流阅读感受,体会狼的爱家、爱子之心。

  3.结合课前搜集的有关资料,调动已有知识经验,说一说动物界还有哪些感人的故事,加深情感体验。(狼、螳螂、蚂蚁、犀牛等。)

  (二)教学“日积月累”。

  (1)教材中的三则名言。

  ①自由读,读准字音。

  ②师利用课件简介梁实秋。

  ③选择一句名言结合生活实际谈感受。

  ④多种形式熟读名言。

  (2)展示课前搜集的名言。

  古今中外还有许多名人精辟地概括了母爱、父爱、亲情给人带来的巨大影响,让我们一起来读一读这些名言。

  ①汇报课前搜集的名言佳句并说明出处,小组内先读一读。

  ②组内推荐一句名言在全班展示,让全班同学记录在积累本上。

  (3)创编“名言”。

  ①引导学生创作一句有关“亲情”的“名言”,先写在练习本上,然后自己反复阅读修改。

  ②小组内欣赏“名言”,提出修改意见。

  ③针对意见,再次修改,誊抄在“日积月累”的空白处,并署名。选择几名学生把自己的名言写在黑板上。

  ④全班交流。

  (三)教学“练”。

  (1)读一读题目要求。

  (2)想一想,在圆心中应该填哪个字能与周围的字组成词语。

  (3)找到答案后,把“心”字写在圆心中,再用“心”组词,填写在圆上的空格中,或是写在圆右边的横线上,能写几个就写几个。

  (4)指名汇报,读一读用“心”字组的其他词,同学互相借鉴,看看哪些是自己没想到的,把这样的词补写在书上。

  (5)情境填空:我们的老师总是()地布置我们的教室,如果你()观察,就会发现老师的()。在我们教室的后面就写着这样一句话:()献给祖国,()献给社会,()献给他人,()献给父母,()留给自己。

  2.找出成语中意思相近或相反的词。

  (1)自由练读,注意读准字音。

  (2)小组内四人分别汇报两个词语的意思(师提供理解词语的方法,生自由选择,如果有更好的办法师要给予肯定)。

  ①动作演示法,如,蹑手蹑脚、自言自语。

  ②造句理解法,如,半信半疑、风平浪静。

  ③设置情境法,如,欢天喜地、尊老爱幼。

  ④利用工具书。

  (3)完成填空。

  (4)调动学生积累词语的积极性,写几个类似的成语。

  3.把下面的词语填写在适当的地方。

  此题随课文《拐弯儿处的回头》完成。不宜做太多的分析和讲授,主要通过多读和凭借语感判断。

  (1)学生先独立完成。

  (2)再读《拐弯儿处的回头》中的段落,对照自己填写得是否正确。

  (3)有感情地读一读这段话,在读中感受这些关联词语在表达语意时所起的.作用。

  板书设计

  语文七色光一

  拐弯儿处的回头

  母亲的账单

  天气预报

  看不见的爱亲情人

  动物狼

  螳螂

  犀牛

  蚂蚁学生创编名言

  第2课时

  一、激情导入,诱发灵感

  上节课,我们重温了许多有关母爱、父爱、家庭之爱的感人故事。应该说,我们从小就沐浴在爱的阳光中,长辈为我们的成长倾注了无限的心血,朋友为我们的生活注入了无穷的活力。我们要了解这份爱,感激这份爱,回报这份爱。这节课我们就来制作信息卡,更多地了解关爱我们的人。

  二、制作卡片,了解他人

  1.自由读书上的提示,再指名说一说做信息卡的意义和要求。

  2.准备制作所需的材料、工具。

  3.小组内交流各自的创意,并征求小组成员的意见。

  4.全班交流在信息卡上可以记载的信息,教师可相机板书,并提示学生,记载的内容可因人而异。

  预设板书内容:生日、爱好、特长、性格、优点、不足……

  5.根据课前了解到的信息制作卡片,师巡视,帮助学生解决制作过程中遇到的困难。

  6.展示制作成果。

  三、拓展教材,传情达意

  1.说一说此刻最想对谁表达自已的祝福、关心和帮助,为什么。

  2.写在卡片上,并对卡片进行适当的修饰,使其更加精美。

  师小结:希望你们能在适当的时候,给亲人或朋友送上你亲手制作的祝福卡,表达诚挚的情谊。那时,我们再交流送给他人祝福或慰藉后自己的感受。

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