《出壳了》教学设计

时间:2021-08-31

《出壳了》教学设计范文

  教学目标:

  1、探索生命伊始的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

  2、通过观察 、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。

  3、通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动过程中,相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探索、联想的能力。

  教学重难点:

  重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,表现出生动的画面。

  难点:表现的自由性和不同种动物的特点。

  教学方法:

  讲授法 演示法 欣赏法。

  教学准备:

  师:课件、范画。

  生:色彩工具。

  教学过程:

  一、组织教学,做好上课准备。

  二、导入新课:

  教师以提问的方式导入新课,并引导学生观察小鸡出壳的'录像。

  思考:小鸡是怎样一步一步从壳里面出来的。

  教师用绘画的形式进行板书,展示小鸡出壳的步骤。

  三、了解其他卵生动物。

  1、你知道自然界还有哪些动物也是从壳里面出来的吗?

  (鸭、企鹅、鸵鸟……)

  2、引导学生观察小蛇、乌龟、鸵鸟、鳄鱼、鸭嘴兽出壳的过程,让学生感受到,生命诞生时所用的努力。

  3、知道像这种从蛋里面出来的动物叫卵生动物。

  4、引导学生想象,感受动物出壳后的心情怎样?他们会想些什么?做些什么?

  四、看录像《小企鹅出生记》

  思考:

  1、第一只小企鹅出生后做了件什么事?

  2、第二只小企鹅出生时遇到了什么问题?后来怎么解决的?期间了发生了什么有趣的事?

  3、让学生从录像中了解到,这些有趣的出生故事都是我们绘画的题材。

  五、欣赏“小鸭出壳了”连环画。

  1、请学生根据连环画讲讲故事?

  2、说说画面中的主体和背景?知道主体要画大且画在突出的位置,以及鸭妈妈和鸭宝宝的比例大小。

  六、欣赏学生绘画作品。

  七、学生作业:

  1、要求:创作一幅“出壳了”的画,注意主体的表现。

  2、学生作业,教师巡回知道,发现问题及时指导。

  八、展示作品且互评。

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