秋姑娘的信扥教学设计

时间:2021-08-31

秋姑娘的信扥教学设计

  秋姑娘的信

  第一课时

  一、揭示课题

  1、谈话。

  2、揭示课题,板书,点名读,齐读。

  3、小结。

  二、初读指导

  1、看图听课文朗读录音。

  2、交流,相机出示下列词语,读一读。(略)

  3、信上写了什么?自由读课文,要求:借助拼音自读课文,画出生字词,读准字音,标出各自然段的序号。

  4、检查自读情况。

  (1)同桌试读,互相帮助。

  (2)点名分节读自然段,相机正音。

  (3)小黑板出示词语。开火车读,强调读准前后鼻音。

  三、指导识记和书写生字

  1、指名读。

  2、看课文后笔顺提示,集体书空,教学笔画卧钩。

  3、教师范写生字,引导学生观察字的结构比例、笔画安排。

  第二课时

  一、复习检查认读生字卡片,口头组词。复习笔画卧钩。

  二、精读训练

  1、听课文朗读录音。说说秋姑娘的好朋友都有谁?

  2、点名读第一自然段。出示:好朋友点名读,注意读准字音。友在词语中读轻声,单独读第三声。

  3、秋姑娘给好朋友们写的什么?自由读第二至五自然段。

  4、她给大雁写的什么?指名读第二自然段。

  (1)明白信里说的话吗?

  (2)启发:你们出过远门吗?临走大人们吩咐什么?

  (3)小结。

  (4)指导朗读。试读,体会秋姑娘对大雁的'关心和爱护。点名读。

  5、秋姑娘给其他好朋友写的什么?

  (1)点名读第三自然段。点名读,了解什么叫冬眠。联系生活,激发情感,练习朗读。自由试读,男女生赛读。

  (2)指导读第四自然段。自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。点名读,男生读,注意语速应稍快。

  (3)指导读第五自然段。看图,这两个小孩在干什么?知道为什么要这样吗?指名读,女生读。

  6、引读第六、七自然段。

  (1)同桌一问一答,师生问答。

  (2)小结。

  三、指导背诵课文

  1、依次看图听课文录音。

  2、学生自由练习背诵。

  3、师生看图听配乐试背全文。

  四、指导写字出示:好朋

  友点名读,教学笔画撇点。

  1、根据笔顺提示书空。

  2、教师范写生字,学生仔细观察。

  五、布置作业

  采集几种落叶,说说它们的形状和颜色。

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