我和诚信交朋友教学设计

时间:2021-08-31

我和诚信交朋友教学设计范文

  1教学目标

  1.知识与能力: 理解和体验做人要诚实守信。

  2.过程与方法: 体会真诚相待,讲信用的可贵,做一个诚实守信的人。

  3.情感态度和价值观: 知道诚实守信是传统美德 ,在生活中倡导诚信之风,引导学生努力做诚信的人

  2学情分析

  四年级学生积累了部分知识,具备一定的自学能力,课前把导学案发到学生手中,让学生自学,充分发挥小班优势,课堂上人人参与展示。在教学过程中,我运用故事导入法,情景教学法,让学生在小组内自主合作探究,积极主动地参与到教学活动中来,进而使学生明白诚信的可贵,生活中努力做一个诚信的人。21世纪教育网版权所有

  3重点难点

  教学重点:

  1、懂得做人要诚实、守信。

  2. 引导学生努力做诚信的人

  教学难点: 通过各种活动让学生体会诚信的可贵。

  活动准备: 学生收集与诚信有关的小故事

  4教学过程

  活动1【导入】故事导入

  师:同学们,你么喜欢听故事吗?师讲:有个商人背着5个包袱过河(诚信美貌知识金钱\智慧),在河中心时要翻船了,一定要扔一个包袱,请问应扔哪个包袱? 可悲的是,他扔掉了诚信。(多媒体课件展示)

  1.请大家思考:假如你是人才招聘单位,请问你会招聘他吗?(教师逐个采访学生)

  2.师小结:失去诚信的人,即使你拥有美貌、智慧、知识、金钱,也无人敢用。今天,我们来学习第四课《我和诚信交朋友》21cnjy.com

  导入板书: 4. 我和诚信交朋友

  活动2【活动】 活动一 演一演 角色扮演“买车票”

  1、由学生扮演“买票”中的各个角色,再现买票的情景。

  2、小组讨论:你觉得父亲和售票员谁说得对?为什么?(代表展示)

  3、师小结:售票员说的固然省钱,但父亲是想给孩子们做个榜样,从小教育孩子做一个诚? 活动3【活动】 活动二 想一想 生意红火细心想(小组交流,代表展示)

  1.林海燕这样做傻不傻?你知道518万元能买多少东西吗?

  2.展示海尔集团的成功之路。(课件展示)

  3.师小结:诚信是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。海尔之所以成功与她的诚信管理是分不开的。从做生意角度看,诚信能树立良好的信誉,同时生意才能越做越红火。m

  活动4【活动】 活动三 讲一讲 诚信故事大家讲

  1.讲关于诚信的历史故事:一诺千金、移木建信、一饭千金、退避三舍。(看谁知道讲给大家听)

  2.收集生活中讲诚信的小故事讲给大家听。(小组交流)

  3.师小结:诚信是我们中华民族的.传统美德,我们应该向这些诚实守信的人学习,做一个对社会有用的人。

  活动5【活动】 活动四 辩一辩 遇到难事怎么办?

  1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境,请学生思考、讨论:遇到这些事情,我该怎么办?

  2.(拓展)下列情况,你认为算不算诚信?(课件展示,师生集体讨论)

  (1).妈妈问你身体可好时,原本生病的你说“一切都好”?

  (2).对身患绝症的病人,医生称没太大问题。

  (3).当朋友问你他新买的书包是否漂亮时,虽然一般,但你说书包很有个性。

  3.师小结:生活中,为了他人的自尊与感受,我们需要“善意的谎言”。

  活动6【活动】 活动五 评一评 谁是诚信小天使(组内交流,代表展示)

  1、小组讨论:要具备什么条件才能成为诚信之星?

  2、评选小组诚信之星,并说感言。

  3、一起设计小组的诚信宣言。

  活动7【活动】 活动六 说一说 诚信做人怎么做?

  学了这一课,你有什么收获?你打算今后怎样做?

  活动8【讲授】 总结

  我和诚信交朋友, “信”是“人+言”就是言而有信。诚信用的是心,让我们用心交朋友,做事情吧!

  板书设计: 我和诚信交朋友

  不说谎话

  诚实守信

  言而有信

  活动9【活动】 自我评价

  认真倾听 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

  积极发言 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

  声音宏亮 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

  小组合作 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

  勤于思考 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

  活动10【练习】当堂检测,巩固提高

  1.( )是做人处世的根本,也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。

  2.要具备什么条件才能成为“诚信小天使”?

  活动11【作业】课余作业,拓展提高

  把收集到的社会上讲诚信的人和事、格言等,办一期“讲诚信”手抄报

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