远离噪声环境教学课题教学设计

　　远离噪声课题： 噪声的危害与控制

　　年级： 初中二年级

　　目的：

1.从物理学的角度认识噪声。

2.了解噪声的来源及危害。

3.了解控制噪声的方法，对学生进行环境保护的教育。

　　课时: 1课时

　　准备：

　　1.实验器具：示波器、玩具电动机或闹钟、泡沫塑料和硬纸板各数块、声级计（可去当地环保部门借用）

　　2.录音材料：各种噪声

　　3.文字材料：国家关于噪声控制的法规、新闻报道

　　步骤：

　　1. 从物理学的角度认识噪声。

　　教师先介绍示波器可以用来显示波形曲线，然后分别让学生观察乐音和噪声的波形曲线。通过对比得出结论：噪声是发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。

　　2. 从环境保护的角度认识噪声。

　　从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。这就是为什么有时乐音也会变成噪声。

　　3. 对照课文中的图表，讲述分贝的'概念。同时可展示用来测量声音强弱的声级计，及街头的噪声指示牌。

　　4. 通过实验讲述减弱噪声的三条途径，并比较降噪措施的效果。

　　（1）把闹钟放在桌子上会产生较大的声音，以此作为噪声源。测量此时的分贝数。

　　（2）将闹钟置于软泡沫塑料上，测量此时的分贝数。（声源处降噪。）

　　（3）分别用泡沫塑料或硬纸板做成空箱并罩在声源上，测量并比较噪声减弱的程度。（传播过程中降噪。）

　　（4）捂上耳朵，或用棉花团塞住耳朵。（在人耳处降噪。）

　　5. 教师提出下列问题供学生讨论，各组将讨论结果张贴在教室里，供其他各组评论。

　　你周围有哪些噪声？

　　城市噪声的来源有哪些？

　　噪声对你有什么影响？

　　城市噪声有什么危害？

　　国家在控制噪声方面有哪些法规？

　　我们在控制噪声方面能做些什么？

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