《船过三峡》第一教时教学设计

时间:2021-08-31

《船过三峡》第一教时教学设计

  教学目标:

  1、学会借助段落中的重点词句背诵课文的方法,能背诵第二至第四自然段。

  2、理解词句之间的关系,能找出自然段中的重点词句。

  3、学会第一部份的生字,理解云雾缠绕、七弯八拐、东闯西撞等词语的意思。

  4、感受长江三峡的风光美,热爱祖国的山水。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、(出示三峡图)

  同学们,你们知道这是什么地方吗?你们去过三峡吗?长江三峡以她的美丽、神

  奇吸引着成千上万的中外游客前去游览。今天,我们跟着作者乘大轮船一起来游览长江三峡,领略那美丽、神奇的三峡风光。

  2、(出示课题)齐读课题

  二、检查预习,初读课文

  1、下面老师来检查一下同学们的预习情况。认读生字

  (出示生字)A、齐读

  B、抽读

  2、让我们就跟着作者一起来领略一下三峡美丽的风光。(放录音)

  3、自由读课文,思考:作者游览了长江三峡以后写了哪些内容。

  (出示)1、描写了长江三峡的山高、水急、船险。

  2、写了神女峰的神话传说。

  三、学习课文2、3、4自然段

  师:接下来我们就来重点学习描写长江三峡的山高、水急、船险的这部分内容。

  这在课文的哪几个自然段?

  (第二自然段)

  1、个别读

  思考:这一段是围绕哪句话写的,主要写了三峡的什么特点?

  2、齐读第一句

  (出示

  山奇)

  3、课文围绕总起句,又从哪几方面来写的`?(自由读)

  出示

  (陡)

  笔直陡峭

  (高)

  云雾缠绕

  (怪)

  像像像

  幻灯演示理解

  4、指导背诵

  (1)这段文章写得很美,我们想办法把它背下来吧,我们可以借助文中的重点词句来背诵,请大家用横线在这一段里划出你认为是重点的词语。

  (出示幻灯片)划出重点词语

  (2)你能看着这些重点词语背一背吗?(自由练习、个别背、齐背)

  (学法指导)

  1、讨论:刚才我们是怎样来学习第二自然段的呢?

  出示:1、找出总起句,想想主要写了三峡的什么特点。

  2、课文围绕总起句,又从哪几方面来写的?找出重点词句。

  3、借助重点词句练习背诵。

  2、我们运用第二自然段的学习方法来学习第三、四自然段

  (第三自然段)

  1、(出示第三自然段)自由朗读课文,找出总起句,划出重点词句。

  2、说一说你读懂了什么?你从哪些词语看出来的?

  3、根据回答出示 水急 水声大 奔腾 吼叫

  拐弯多 七拐八弯 东闯西撞

  浪涛凶 撕咬 拍打 涛声

  4、指导背诵

  出示幻灯片练习背诵

  (自由背、个别背、齐背)

  (第四自然段)

  1、(出示第四自然段)自由读课文,边读边做记号,同桌交流。

  2、提出不懂的问题

  3、幻灯演示动画

  4、抓住重点词句试背课文

  (自由背、个别背、齐背)

  四、学习第五自然段

  刚才我们跟着作者领略了长江三峡的神奇风光,作者发出了什么样的感叹呢?

  (出示第五自然段,齐读)

  五、总结:

  今天我们跟着作者游览了三峡,看到了三峡美丽神奇的风光。学习了借助课文里的重点词句的方法来进行背诵。明天我们再来听听关于神女峰的神话传说。

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