课文怀念母亲教学设计

时间:2021-08-31

课文怀念母亲教学设计范文

  【教学准备】

  季羡林生平简介和他的相关作品。

  【教学过程】

  第一课时

  一、描述心中的母亲,引入新课

  母亲,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,我们曾无数次呼唤着母亲,无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。

  你脑海中浮现怎样的形象?用一两个词语来形容。(练说:___的母亲。)

  每个人都有自己的母亲,都对自己的母亲有着一份独特的`爱。著名学者季羡林的文章里,对母亲也有着独特的解释。

  二、初读课文,感受文中的母亲

  1、自由朗读课文,把生字新词读正确,把课文句子读通顺。

  2、交流哪些字词比较难读或者难懂,引导学生朗读,结合语言环境理解。

  3、选择自己认为比较难读的语句再读一读,请部分同学进行交流。

  4、再读课文,说说文章主要写了什么内容?

  (作者有两个母亲,对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。)

  哪些自然段给了你这样的认识?

  三、抓住重点语句,理解生身母亲

  自由读文章第二自然段,感受对生母的怀念。

  1、谈感受。质疑。

  2、重点研读以下几句:

  ⑴我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。

  ①理解寝不安席的意思。

  ②联系上下文,说说为什么作者会食不下咽,寝不安席?是不是仅仅因为母亲的逝世?

  ⑵我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。

  ①联系上下文理解:我的愿望(随母亲于地下)终天之恨。

  交流自己的理解。

  ②真正让作者遗憾和痛恨的是什么?(无法尽孝,心存自责、愧疚之情)

【课文怀念母亲教学设计范文】相关文章:

1.课文《怀念母亲》教学设计

2.课文怀念母亲教学设计

3.课文《怀念母亲》优秀教学设计范文

4.怀念母亲课文

5.课文怀念母亲的优秀教学设计范文

6.《怀念母亲》的课文

7.怀念母亲的课文

8.《怀念母亲》课文